托班期末个人总结

1 / 30 托班期末个人总结 托班学期个人小结 徐嫣 时间过的真快，短短几个月的时间，一个紧张而又充实的学期又过去了。托班下学期的实习工作就要结束了，回顾这一学期 所经历的事，工作虽然很忙，很有压力，但却忙得很充实。在这一学期，我竭尽自己最大的努力，认真、踏实地完成了一个学期的工作，从中也学到了很多，尽管还存在很多的不足！ 作为新教师的我 ,对于幼儿的保育工作不是很有经验 ,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小 ,所以日常生活自理是个问题，大都需要老师帮忙：大小便脱穿衣裤、鞋子 ?于是我的工作压力一下子大了许多。 刚进班时 ,我感觉自己每天都是在 手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子 ,那边已经尿裤子了 ;刚拉开一对哭的 ,那头又多了两排牙齿印 ?那些日子恨不得自己有分身术就好了，两只手根本不够使唤 ,顿觉自己是那么的笨手笨脚，2 / 30 压力有了。和我搭班的潘老师和石老师把一切都看在眼里 ,于是在日常工作中不断给我鼓励 ,在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门 ,更总结出来 ,带托班的老师必须动作快一点。眼观四方，这边在帮忙给他们解小便或者梳辫子的时候，那边眼睛得看着每一个宝宝，不让他们出了安全问题或是抓伤、咬伤 ?不能一对一，要一对 30；在幼儿面前作为老师应以身作则， 孩子的模仿能力是很强的，他们会受到外界影响的；托班宝宝年龄小，有时会在园发生抓人、磕磕碰碰的情况，那时候我很着急，托班宝宝小，不知道如何与小伙伴友好相处，很多事情他们自己也不 知道怎么做是错或对。这样，如何做好教育引导工作让我曾一度头疼。现在每个家庭都是一个孩子一个宝，虽然是抓了一点痕或绿 豆大点皮，我都觉得过意不去，觉得没照顾好孩子，没法面对家长 ?像这样的例子在托班还有很多很多 ,因为保育工作多一点 ,安全最重要，所以我们老师琐碎的事情会多一点 ,无形之中要求我们老师的行动快一点。我会在工作中不断积累经验 ,不断向其他教师学习，摸索更多的教学经验。 这学期，我经历了很多第一次，这些第一次使我的胆子大了很多，各方面也得到了锻炼和提高。比如第一次的公开课，3 / 30 虽然那天后来因为某些原因领导没能来 听，但是却给了我一次练胆的机会；第一次召开家长会，紧张，事先做了很多的准备，还事先去听了其他老师召开的家长会；第一次举行家长开放日活动，面对眼前的家长，我紧张；第一次春游寻宝活动，那次活动对老师、对孩子、对家长来说非常有意义；第一次自己独立带班，我紧张，保证孩子的安全是最大的问题，为了让自己的工作做好，那一段时间天天在园，去看、去听、去观察其他老师带班的情况；第一次家访，作为教师和家长的沟通工作是很重要的，沟通是幼儿园和家长之间的桥梁，这样才能双方配合好，让我们的宝宝能更好的健康成长起来；第一次排练六一节目 ，面对托班宝宝，真是拿他们没办法，由于年龄太小，排练的过程真是把我给急坏了，想了很多的办法，也用了很多的办法，用吃的、鼓励法 ?在六一演出结束后，家长们的反馈意见也是很好的，这次的活动让家长们看到了自己孩子的各方面的表现与进步，应该是成功的；第一次国旗下讲故事 ? 在保育工作中我每日做好班 级环境的卫生工作，早班的我一定会保证开窗通风、以及地面的干净，在幼儿一日活动中强化幼儿要讲究卫生勤洗手。注重培养幼儿好的习惯，不挑食，吃饭时不讲话，不掉饭粒在桌上和地面上，和其他小朋友相处时要团结友爱、互相帮助 ?为幼儿剪指甲，避免抓伤的安4 / 30 全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，并给予及时的制止，以及进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理，能够自己独立的上、下楼梯。进入午睡室后，不吵闹，自己脱裤子，尽快入睡。在平时与孩子交流中，蹲下与幼儿说话，经常摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，让他们知道在幼儿园 里，老师就是妈妈，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快的成长。 在教学过程中我了解到要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作，教学用图和教学用具。关注幼儿，关注个别幼儿的个体差异性，激发幼儿的情感，使幼儿能够有愉快的心境，创造良好的学本领的氛围。 对于 家长，一开始的时候我不敢与家长说话，更不用说与家长交流了，后来慢慢的，我本着真诚的态度与他们的沟通，现在我对家长也有了一定的熟悉，胆子也大了很多，真诚地对待每一位家长，我们之间似乎已经成了朋友，能向他们交流孩子在幼儿园的情况，对家长提出的要求尽量去满足。在做家长的工作时我总是主动亲切地与家长沟通。充分利用晨间接待和幼儿离园跟家长进行交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 5 / 30 与家长进行了沟通，促使家长能够更好的配合幼儿园做好保教工作。 在这学期的工作中我学习到了很多，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，学习其他教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系沟通，家园互动。与配班教师一同努力，共同确定教育目标和 教学计划。选择符合幼儿年龄特点的活动形式。在教学活动中，针对个别幼儿进行个别教育，把日后的工作做得更好！ 另外，本学期我在园珍惜幼儿园提供学习的机会，也努力吸收外界的信息和知识，经常浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看各种有意义的书籍，使自己获得更大的进步，希望可以在自己的教学活动中能够对自己有所帮助。 幼儿园的生活是令人回味无穷的，现在的我要做的、要学的、要改变的还有很多很多，我只有更加努力，认真、塌实地去做每一件事，这样我的工作才能做的更好！ 期末大班个人工作总 结 6 / 30 陈梅 时间过的很快，转眼一个学期又过去了，现在我把本学期的工作做一个总结： 一、政治思想方面：一学期来，我积极参加园部组织的政治及业务学习，关心国家大事，经常收看新闻 联播，读书看报，了解国际发展形势。热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，认真学习胡总书记提出的“ 八荣八耻 ” 重要思想和 “ 十六大 ” 重要精神，读书看报和收看新闻联播，关心时事，遵纪守法，注重不断提高自身的政治思想素质，为人师表。我能自觉遵守幼儿园规章制度，团结同事，能自觉做好本职工作，服从园领导的各项安排，认真及时完成任务。 二、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发，我设计好每次的家园互动，精心安排好每周计划内容， 托二班个人工作总结 7 / 30 刘帆 记得在一本书上看到，老师 分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下： 一、保育方面： 每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿 正确的洗手方法。即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定。 在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿 认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿8 / 30 多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。 二、教育教学方面 1.孩子较快适应了集体生活， 在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用 “ 爱心、耐心、细心 ” 真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。 2.自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的9 / 30 形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度 三、家长工作 为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很 心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当10 / 30 家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 ? 那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和 朝气去感染幼儿，无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。 但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！ 托二班个人工作总结 时光飞逝，转眼间，一个学期很快过去了。回顾这一学期自己的工作真是有喜也有优。工作以来，我们一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，全身心的投入到工作中，也一直朝着这个目标奋进。同时也非常 感谢幼儿园领导对我的支持。现将工作总结如下： 一、保育方面： 每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良11 / 30 好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿 正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定。 在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿 给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好 消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。 二、教育教学方面： 12 / 30 1.开学初 ,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活 ,对集体生活产生安全感 ,对老师产生亲切感，进而喜欢 “ 上幼儿园 ” ，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。 2.在教学上，针对托班幼儿心理情况，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。 三、在家长工作方面。 幼儿的进步离不开家长的支持。我们在家园联系栏上进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。 13 / 30 为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长 询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需 努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 总之，面对这么小小的，可爱的，纯洁的孩子们，我们觉得是一种莫大的幸福。 托班期末工作总结 时光飞逝，转眼间我们小小班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我以为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我从几方面总结如下： 一、常规培养方面： 本学期的幼儿与以往相同，都是陆续入园的新生，但不同的14 / 30 是在年龄上比上学期下降了半岁，因此在培养教育这批幼儿时，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。刚入园时，有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。因此我拿出了百分百的爱心，精心地呵护他们，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生 活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是，我班三个小朋友他们还不到两岁半，但带给我的惊喜却接连不断，如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌，每当班里来客人，他们都是最先跑到客人面前，与客人打招呼的宝宝。不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意，我更是心慰。 二、教学方面： 本学期由于孩子的年龄下降了半岁，在教学方面存在这一定15 / 30 的难度，因此我根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。 1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。 2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境， 课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如：入园时一个字都不会说的赵梦淇小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让我最最费心的左万涛小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说一两个字，但他的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌他都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到我所付出的心血16 / 30 和汗水有多多、有多大。 3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。 4、社会领域：通过教学活动， 丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。 5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。 华昌幼儿园 陈蕾 一、 阅读是所有学科的基础 幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。 17 / 30 我在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到， 良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。 提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物 或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。 因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯 和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。 一、 本年龄段幼儿阅读的现状分析 1、 大部分幼 儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。 2、 能够通过书面认识不同的图书，会假装自己在看书，有18 / 30 时还讲一讲书中的人物。 3、 特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。 4、 能够指认图书中的物体。 5、 对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？ 6、 对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。 7、 还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。 8、 阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。 9、 幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。 10、 偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。 11、 对于喜欢的哪一页会反复看，不再看下面的内容。 19 / 30 12、 愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。 二、 本年龄段早期阅读实施目标 1、 培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望； 2、 创设适宜阅读的环境； 3、 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等； 4、 丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。 5、 愿意与小朋友与老师简单交谈； 三、 实施方案与途径 1、 根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。 2、 培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自20 / 30 由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。 3、 班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。 4、 坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如： a、 从书架上拿书。 b、 看完书是否放回原处。 c、 幼儿不撕抢图书。 d、 不把图书乱放 或仍在地上。 E e、 一次只拿一本书，并认真阅读 3-5 分钟。 5、 从了解图书的 结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。 21 / 30 6、 为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让 幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进 行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。 7、 家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。 个人工作总结 在忙忙碌碌中学期接近了尾声，回顾这学期来的工作，可以用 紧张忙碌 四个字来形容，真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，为了今后扬长避短地开展工作，现将这学期的工作总结如下： 反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时 间的时候，你就会觉得时间很漫长。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许22 / 30 多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结： 教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极 参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。 一、教学方面 从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操 作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。 二、常规教育方面 1、礼貌 23 / 30 先从自我 做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂请保留此标记。上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿 便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 三、业务学习方面： 24 / 30 我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电 ，提高自身素质，提高文化专业知识水平。 四、家园沟 1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 通过家园联系表、面谈 等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2016 2016 学年上学期托班个人总结 随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声： “ 老师早上好！ ” 随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声 “ 新年好！ ” 本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有许多的感悟： 感悟一、用爱心与真心减轻孩子的 “ 分离焦虑 ” 25 / 30 我们班级有 11 名宝宝，都是家中的 “ 小皇帝 ”“ 小公主 ” ，虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些 2 岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说是在狼狈 中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印 ?但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一致；睡觉的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋出现了距离，依恋对象 的改变，造成婴幼儿不适应。所有这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人 员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、 尊重幼儿在家的一些习惯，象抱着26 / 30 娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。 针对 2 岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦 虑。带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，观看哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说 “ 再见 ” 时；当孩子高兴地自己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用 “ 糖果 ” 、 “ 小玩艺 ” 、 “ 小花 ” 、 “ 红五星 ” 等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。 我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融 ? 感悟二、用耐心、细心呵护幼儿的健康 27 / 30 对 3 岁之前的孩子应多用 “ 关心 ” ，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会出现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是 我们把洗手的环节编成儿歌： “ 打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧 ?” 。孩子经过多次反复