七年级数学下册《1.5 三角形全等的条件》课件 浙教版.ppt_第1页
七年级数学下册《1.5 三角形全等的条件》课件 浙教版.ppt_第2页
七年级数学下册《1.5 三角形全等的条件》课件 浙教版.ppt_第3页
七年级数学下册《1.5 三角形全等的条件》课件 浙教版.ppt_第4页
七年级数学下册《1.5 三角形全等的条件》课件 浙教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.5三角形全等的条件,问题1:两个三角形是否全等你是怎样判定?探究:用刻度尺和圆规画DEF,使其三边长分别1.3cm,1.9和2.5cm.画法:1.画线段EF=1.3cm.2.分别以E,F为圆心,2.5cm,1.9cm长为半径画两条圆弧,交于点D(与D).3.连结DE,DF.DEF就是所求的三角形.,三角形全等的判定方法1:三边对应相等的两个三角形全等(SSS)例1:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB则A=C.请说明理由.解:在ABD和CDB中,AB=CD(已知)AD=CB(已知)BD=DB(公共边)ABDCDB(SSS)A=C(全等三角形的对应角相等),课内练习1.如图,点B,E,C,F在同一条直线上,且AB=DEAC=DF,BE=CF,则ABCDEF.请说明理由.,A,C,B,D,E,F,课内练习2.如图,在ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,则ADBC.请说明理由.,A,C,B,D,课内练习3.如图,已知AB=DEAF=DC,BC=EF,则ABCDEF.请说明理由.,A,C,B,D,E,F,例2已知BAC(如图),用直尺和圆规作BAC的平分线AD,并说出该作法正确性的理由.,1.已知三边作三角形(尺规法和刻度尺圆规法)2.角平分线的尺规

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论