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五年级数学教案：“点阵中的规律”教学设计1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、帮助学生建立数学模型，从直观的操作中发现一些规律。教学重、难点帮助学生建立数学模型，从直观的操作中发现一些规律。教学过程一、探索与发现1、指导学生观察书上提供的图形的基本形状。2、指导学生观察前后图形点的个数是如何增加的。3、指导学生观察前后的算式。4、小结：发现的规律二、试一试：第一题：先让学生独立思考，然后组织学生进行交流。第二题：让学生独立完成，并交流发现的规律。第5课时教学内容整理与复习（三）（第84-85页）教学目标1、通过整理复习对所学知识进行归纳总结。2、通过整理复习巩固所学知识。教学重、难点培养总结、归纳能力。教学过程一、整理复习组合图形面积主要知识：组合图形面积的计算和不规则图形面积的计算。归纳基本的解题思路：举例说明分割、添补法的适用对象。二、整理复习分数加减法主要知识：异分母分数的加减与实际应用，分数加减法的混合运算，分数与小数的互化。归纳基本的计算方法。三、练一练：第2题：学生独立完成第3-6题可以让学生自己画线段图进行分析解答。3 / 3
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