初一语文上学期第二单元.doc

初一语文上学期第二单元学校：_ 班级：_ 姓名：_ 成绩：_第卷（30分）一、选择题1加点字注音有误的是（ ）3分A脑（su） 罚（chng） 和（i）B傥（t） 生（m） 语（x）C祷（q） 博（yun） 惆（chng）D步（du） 着（xi） 利（x）2加点字读音都相同的是（ ）3分A儒 星 舍 B急 凉 火C理 分 所 D睦 面 暖3有错别字的是（ ）3分A诧异 穹窿 人声鼎沸B遗憾 鸣咽 人迹罕至C预兆 觅食 通幽曲径D沉淀 收敛 茫然若失4加点字或词语解释有误的是（ ）3分A人迹至（稀少） （惊奇）B人声鼎（开水） 儒（长期从事某种工作）C似相识（曾经） 赏（鉴别）D茫然失（好像） （确实）5结合句意解释加点词语有误的是（ ）3分A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。 机关：政府办事部门。B然而们到园里的太多，太久，可就不行了 同窗：同学。C我看见这些情形，正在，韩麦尔先生已经坐上椅子 诧异：惊奇。D他是本城中极，质朴，博学的人。 方正：正派。6依次填写词语恰当的是（ ）3分我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最_的书塾。个个人那么专心，教室里那么_！他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的_。A严厉 寂静 敬意 B严厉 安静 敬意C严格 安静 敬仰 D严格 寂静 敬仰7依次填写关联词语正确的是（ ）3分背起爸爸上学用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。A不是 就是 但是 B是 还是 然而 C不是 而是 但是 D不是 而是 虽然8填入横线的语句，与上文衔接连贯的是（ ）3分我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，_A我不能不懊悔！ B我多么懊悔！ C我懊悔吗？ D我不懊悔吗？9与课文不一致的是（ ）3分A单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味B蟋蟀们在这里弹琴，油蛉在这里低唱。C何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。D像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。二、表述题10按照要求，完成题目。3分一位同学借了你的语文参考书，可能是忘记了，都一个月了，他也没有还给你，而你又急需这本书，你有礼貌地暗示他还书，应该说：_。第卷（30分）三、阅读语段，完成11-13题。忽然教堂的钟敲了12下，祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我-我-”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁”！然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧”。11怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思？3分_12韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：_。4分13文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_、_、_。3分 四、阅读语段，完成14-17题。我记得有一天早晨，我第一次问“love”（爱）这个词，我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的教师。她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。我问：“爱是什么东西？”她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是爱吗？”“不是。”我的老师说。我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是爱吗？”我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长，但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把爱拿给我看看，让我摸摸。大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样，我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子，莎利文小姐用手触着我的前额。拼了“think”（思考）。刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了，太阳被云覆盖，下了一场阵雨。忽然云开日出。阳光又带来了南方特有的炎热。我又问老师，“这是不是爱呢？”老师回答说，“爱就像云一样。在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到爱，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱，你就没有欢乐，你就不愿游玩。”我的脑子里充满美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。我是通过开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。14哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西”？5分_。15哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”？5分_。16“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的？5分_。17选文最后一段表达了作者怎样的情感？5分_。第卷（40分）五、作文 40分题目：我要求：除诗歌以外，文体不限；不少于600字。参考答案：一、选择题：1A（“惩”读“chng”，注意与“逞（chng）”区别）2B (A：宿（s）儒 星宿（xi） 宿舍（s）B：都读“zho”C：处（ch）理 处（ch）分 处所（ch）D：和（h）睦 和（hu）面 暖和（huo）3AB（A、穹隆 B、呜咽）4B（沸：水开）5A（周密而巧妙的计谋）6B（严厉：严肃而厉害 严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松寂静：没有声音，很静 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）7C 8B（用感叹句表达强烈的后悔之情）9B二、表述题：10“你还用语文参考书吗？”三、阅读语段：11韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大。（小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语，对祖国的热爱之情，感受到了老师的痛苦、悲愤，在小弗朗士的眼里，韩麦尔先生不仅是个老师，更是个英雄人物，所以觉得他高大。）12韩麦尔先生面对祖国被占领的现实，陷入了深深的痛苦之中，他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情。（国土被占领，韩麦尔先生异常痛苦，这种痛苦无从排解，他用全身的力量写下“法兰西万岁”，不仅是表述自己对祖国的热爱，对侵略者的愤慨，同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心）13惨白、哽住、呆四、阅读：14莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时，按照以往的经验，“我”不能理解。15莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时，“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的。16通过花香、