教导工作总结_0

1 / 33 教导工作总结 2016 2016 学年第一学期教处工作总结 本学期，教处在校长的正确领导下，贯彻学区工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理 2 / 33 论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 2.积极开展教研活动 。 积极组织参加校内外研讨课。 我校每周安排两节公开课，组织教师听课并评课。 努力开展教学研讨会 教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共 享教研成果。各位老师畅所欲 言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 学校领导深入课堂听课，教师互相听课 校长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实3 / 33 在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1抓常规，促进管理更加规范。 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了 “ 开齐、上足、教好 ” ，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创4 / 33 造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教导处都认真总 结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继 续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改。 本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业 本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，5 / 33 我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 抓课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 抓教后反思。 课 程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础 上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 6 / 33 2、加强质量监控的力度。 本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算 正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。 三、积极开展各项评比及展示活动 为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使 “ 问题班级 ” 的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面7 / 33 提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工 作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 哈拉道口学区中学 2016 2016 学年第二学期 教导工作总结 一、 本学期教导处主要完成以下工作： 、校本培训： 1、 3 月份专项培训 “ 课堂观察 ” 、编写 “ 课程纲要 ” 2、 3 月份组织教师集中学习中小学教师职业道德规范 3、 3 月份开展的教师课件制作大赛。 8 / 33 4、 3 月份开展了 “ 说课标说教材活动 ” 。 5、 4 月份开展了三级建模培训会 6、 4 月份开展了 “ 课堂观察 ” 、编写 “ 课程纲要 ” 的主题教研活动。 7、 5 月份开展了何为生本教育理念下的高效课堂 8、教师常规业务自学分 4 类： 、教师每周上交自学课标材料 1 页。 、教师每周上交读书笔记或心得 1 页 、教师每 周上交练字笔记 1 页 、教师每周上后进生转化材料 1 份。 9、 6 月份开展了教师读为何而教心得体会评先活动，此活动评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 4 名 . 校本教研工作 9 / 33 1、本学期共组织开展了 20 次集体备课： 其中语文组开展了 4 次，数学组开展了 4 次，英语组开展了4 次，理化生组开展了 3 次，史地生组开展了 3 次，文体组开展了 2 次。 2、本学期 共组织开展了 6 次骨干教师示范引领课 3、本学期共组织开展了 3 次师父示范引领课 4、本学期共组织开展了 3 次徒弟展示课 学生学科活动开展了以下工作 1、语文组开展了汉字听写大赛。 2、组织初一、初二开展数学竞赛。 3、组织初一、初二开展政史知识竞赛。 4、组织召开初三毕业生百日誓师大会。 10 / 33 5、组织初二开展物理知识竞赛。 6、组织初三共进行了 3 次月考 . 3 次月考分析会 规范教学管理，促进教学质量 教学流程的管理，是全面提高教学质量的基本保证。本学期进一步加强了课堂教学改革，完善有关措施，强化教学管理的有序性和规范性。 1、教学计划制定有序，落实有力。 开学初，各年级在研究教材、学区中心校教学计划的基础上，切实执行高效课堂标准，科学制订教研组工作计划和各年级各学科教学计划。各年级各学科备课组任课教师在做好学科课程纲要整体规划的同时，注重对教学内容的分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性。 2、强抓教学过程，规范教学行为。 教学过程是一个动态过程，本学期在注重教学质量目标管理11 / 33 的同时，着力加强了教学过程的管理，特别是加强检查力度。 坚持教学的常规检查，及时反馈、整改。 认真备课，在 “ 精 ” 字上下功夫 。做到备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备练习。教案书写规范实用，环节清楚全面，内容充实，板书设计合理，坚持写教学后记或教后感，严禁无教案上课。认真上课，课堂教学做到目标明确，内容精当，重点难点突出，层次安排合理，教学手段力求运用得当，保证教学效率。讲究 “ 作业 ” 实效。开学以来对教学常规进行了三次检查，并及时提出建议：加强师徒结对工作，充分发挥老教师 “ 传 ” 、 “ 帮 ” 、 “ 带 ” 的作用； 常规考查制度 化、规范化，期中、期末考试时严把命题关、阅卷质量关，力求科学、真实，对考试中发现的问题及时反馈，通过教研组、年级组、家长会等形式加强沟通、交流，提出目标，加强管理，提高教学效率的最大化。 3、本学期，学校教育教学工作取得的的成绩。 、学区中学在松山区 2016 年间操课评比中获优秀表奖 12 / 33 、李爽同学荣获松山区首届中小学独舞大赛一等奖 梁梦然同学荣获松山区首届中小学独舞大赛二等奖 林璐瑶同学荣获松山区中小学生书法大赛三等奖 王帅荣获松山区 2016 年中小学生绘画大赛二等奖 张文丽荣获松山区 2016 年中小学生剪纸大赛三等奖 、音乐教师郭靖荣获松山区首届中小学独奏、独舞大赛优秀指导教师。尤天平、王德斌同志分别荣获书法、绘画、 剪纸优秀指导教师。 、青年教师踊跃参加区青年教师基本功大赛，获得一等奖有 2 人，获得二等奖有 8 人。 、语文主题性学习 ? 做好常态工作，强化服务意识。 教导处既要组织好相关的教学基础工作，更要以服务一切教13 / 33 学工作为重心，以全校一盘棋的思想积极作为。 1、本学期，我们积极做好初三物理、化学、生物实验考试、计算机操作能力考试、体育考试工作。并有条不 紊的组织初二学生参加地理、生物结业会考。 2、教导处做好校内外出教研活动的组织安排工作，及时、足额的安排相关教师参加区、市等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。 3、加强对学生用书的严格管理。除教育局教学用书外，严禁教师动员学生统一征订教辅等课外书 籍。严格执行 “ 减负 ” 的有关规定。 4、抓好 “ 两课三操 ” 等常规工作。在体育课、社团课课上，学生参加活动的项目多样，学生参预率高，学生积极响应积极锻炼，强身健体。 “ 三操 ” 更是落实有力，在王校长的示范引领下初见效果，逐步走向规范、科学、合理。 5、体育组组建了各运动队，制订了训练计划，进行 了起步阶段的训练。 14 / 33 二、 本学期教导工作中存在的问题： 1、教师教育教学观念跟不上时代步伐。 2、教研组的作用没得到充分发挥。 3、教学常规检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。 4、校本研修无实质性进展。 5、各学科作业及边缘生的辅导不规范。 三、 下学期教导工作的基本思路： 本学期教导处工作有了一定的改进 ,一定程度上提高了教学效益 ,促进了教育教学发展 ,不可否认 ,也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程 ,要付出更多的的努力 ,特别是主体化教学法实施的过程15 / 33 中 ,一开始教师观念都有所转变 ,但由于在实践中遇到的现实问题 ,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪 ,造成一些波折 ,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。 2、完善教研组的领导与监督 本学期的教研组工作是以全新模式进行的 ,取得了一定的效果 ,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题 ,教研组工作开展不均衡问题 ,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题 ,政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等 ,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任 ,积极主动地去开展工作 ,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难 ,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。 3、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。 、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校 16 / 33 的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调 查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。 4、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经 费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 5、备课组集备时，作业布置、批阅做到统一、规范，题型、难易等要适度；初三复 习把握中考方向，力求精讲精练，不做无用功，加强综合训练。准备题库，及早做好复习工作； 17 / 33 总之 ,在过去一学期 ,取得了一些成绩 ,也存在着一些问题 ,更面临许多的困惑 ,如果从制度上加以改革 ,建立起真正的激励机制 ,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。 教导处教学工作总结 本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工 作总结如下： 一、规范课程设置，推进课程改革 全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。 1严格执行教 学法规，开足开好各种课程 18 / 33 严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的 10 项基本要求和省教育厅颁发的海南省中小学管理规范，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行 “ 三表 ” ，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。 2全面更新教学理念，扎实推进课程实施 新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟基础教育课程改革纲要的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使 用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培 训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。 二、推崇务实求真 ，提升教学质量 19 / 33 我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。 1、以 “ 六认真 ” 为抓手，强化过程管理 我 们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学 “ 六认真 ” 工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学 “ 六认真 ” 工作，有明显具体的要求， “ 六认真 ” 月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行 “ 六认真 ” 考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师 几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。 2以 “ 月考核 ” 为入口，强化质量意识 20 / 33 为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了 “ 月考核 ”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的 执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核 (记分册 )等，随查随记 (载入教师业务档案 )并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。 我们采取教导处和年级组两个层次对教 学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的 “ 分层管理 ” 做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 3以 “ 教研组 ” 为单位，加强教学研讨 我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下21 / 33 班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长 ，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。 4以 “ 学生 ” 为中心点，规范学习行为 教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的 学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等 基本习惯的培养。我们注重 “ 培优补差 ” 工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为 有效提升整体教育质量提供保证。 22 / 33 三、夯实教学研究，提升课堂教学 在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“ 注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展 ”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力： 1.加强课题研究，提升反思能力 教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在 “ 小学语文综合性学习 ” 、 “ 个性化阅读 ” 的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求 45 周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“ 在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中 ” 的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常 的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。 2加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课 .在本学期，教导处对集体23 / 33 备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性 ,强调写课后反思的重 要性 ,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究 ,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课 ,提高课堂教学效益 ,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各科目的备课情况较好 ,真 正使备课落实到课堂教学上 。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新 .业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。 3立足教学实践，提升教学水平 构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对24 / 33 学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了 “ 三课 ” 制度。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向 ，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15 节以上，教师每学期能听课 10 节以上。 4鼓励观摩学习，开阔教学视野 “ 走出去，请进来 ” 是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学 习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。 南寨中学 2016-2016 学年度第一学期个人教导 工作总结 谢 世明 来也匆匆，去也匆匆，转眼间一学期就结束了。承蒙领导器25 / 33 重和厚爱，本学期担任教导副主任工作，深怀愧疚，对于学校领导工作我其实无从做起，从零做起，一点经验也没有，但检查任务在即，因此不惜牺牲午休及课外活动时间而做好一切本职工作，现将本期工作开展情况做一下总结。 一、教学常规管理 1、认真做好课表安排，做到科目搭配时间合理，班级进度统一，正课与辅导相搭配，优化课程设置，满意度达到 90%以上。认真审查教师工作计划，教研组工作计划，做到切实可行，符合实际情况。 2、按时收集教师课堂记录表，定期召开学习委员会议，了解教师课堂上课情况，并做好总结。定期召开教研组长会议，落 实教研工作开展，定期检查教师作业批改、测验情况，并及时公布在公示栏，接受师生监督，同时在教师会议上进行反馈。 3、认真做好教师教案检查力度。按上级文件精神，高标准执行，督促教师认真备课，认真上课，不定期检查教师上课情况。 26 / 33 4、认真督查教师听课情况，严格要求听课实事求是，杜绝听课闭门造 车情况，凡是听课都要班长签字，授课教师签字、教研组长签字等程序。严格把关。 5、认真审查教师教学反思，发现抄袭、下载明显情况及时向教 师反映，并做好记录，会议通报批评，并责令其 及时整改。并扣年度考核分。 6、测验必须要求进行质量分析，做好期末考试质量分析，及时做好教学工作总结。 7、抓好教研活动开展，各教研组都完成教师听课任务，开展新教师的汇报课，骨干教师示范课，高效课堂等活动。各教研组都开展了学生知识竞赛活动，提高了学生的知识与技能。 8、根据各组的实际情况，教师自愿原则，确定师徒结对，制度方案，开展青蓝工程帮扶活动，自从活动开始以来，年轻教师得到指点，缩短年轻教师的时间，更早进入角色，从本期的成绩来看，甚至有很多年轻教师的成绩还超过指导老27 / 33 师的成绩。 9、为了更好引导年轻教师进入角色，本期开展了教师 “ 教学大比拼 ” 活动，通过以比促能， 以赛促优，展现一批以潘承露为榜样的年轻教师，他们朝气蓬勃，多才多艺，积极肯干，奠定我校教师后备力量。 10、认真做好教研室送教下乡活动接待工作和筹备工作，通过本次活动，使我们认识到自己不足，与他们还存在一定的差距，学习他们先进教学理念和一些宝贵教学经验，为我校教师教学经验的成长提供借鉴，以及积极引导作用，使我校教师在精神上得到一次洗礼。 二、图书工作 为了促进学生热爱读书习惯，本期开展了 “ 推荐一本好书 ”读书活动，推动学生读书浪潮，培养学生读书良好习惯。同时也对图书再次进行 清查整理，不定期对图书管理员管理工作进行检查和督促，更好的为学生服务。 28 / 33 三、实验管理 不定期对实验室管理员工作进行检查和督促，特别是学生实验的开展情况，完成率，学生实验动手能力，实验室卫生情况，安全隐患排查等工作，都要严格把关，督查。 四、中继教工作 为了迎接十二五中继教检查工作，从开学以来，认真查找文件，弄清检查项目，成立领导小组，做好建档工作，及时对中继教培训进行总结，对五年以来教师县级培训和校本培训进行汇总，及时上报教师学时，组织教师进行中继教培训，组织领导小组填写教师个人学时登记册，确保个人学时准确，应证材料吻合，及时把材料归档，做好中 继教材料的自查工作，迎接上级领导小组验收工作，使我校的中继教工作顺利过关。 五、教研教改突破年材料整理 为了迎接县教育局领导的 “ 教研教改突破年 ” 的检查，及时整理与自己相关的业务材料归档，以及材料完善，同时配合唐林主任建档、归档工作，使我校顺利通过检查。 29 / 33 六、做好期末考务工作和阅卷工作 为了对教师、学生、班级公平，做好试卷保密工作，实行双人保管，一人锁门，一人锁柜，两人同时到，才可以开启，保密工作得到保证，为了规范教师监考工作纪律，不断到考场外进行巡查，发现情 况，及时做好记录，并扣年度考核分，通报批评，阅卷工作实行流水作业，集体统一地点、统一时间阅卷，当天阅卷结束后，交到教导处进行管理，不可留到办公室，或私自拿回家阅卷，阅卷结束后，各小组要进行批阅、统分、登分等复查工作。确保学生成绩公正性、准确性。 七、做好期末成绩单发放工作及安全、 保学控辍工作。 期末考试结束，及时召开班主任会议，下发学生成绩单、学生假期安全建议书，做好疑似辍学生登记和统计，及时汇报督导办，做好疑似辍学生家访安排，及时入户，做好学生、家长思想动员工作，确保学生在假期不流失。 回顾一学期以来，工作繁忙而任务重，在今后的工作上希望30 / 33 领导多多指正和原谅 ，我将以 100%的精力投入到学校的管