小学美术教案一年级上：02课 花花绿绿的糖纸

1 / 21 小学美术教案一年级上： 02 课 花花绿绿的糖纸 莲 山课件 m 小学美术教案一年级上： 02 课花花绿绿的糖纸 教案 三毛小学舒黎丽老师的教案 教学目的：花花绿绿的糖纸 1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。 2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。 小学美术教案一年级上： 02 课花花绿绿的糖纸 重点难点： 运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。 教学过程： 一、导入 新课 今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。2 / 21 （请这位小朋友分糖） 喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？ 你为什么喜欢这些糖？（学生回答） 这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖） 对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。 花花绿绿的糖纸 二、新课教学 1、谈话 在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。 这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？ 从你小组小朋友收集的糖纸中选出你 认为最美丽的糖纸 3张。 （投影展示） 2、观察 请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。 3、讨论 评一评，哪张糖纸你最喜欢。 3 / 21 找找这些美丽的糖纸的共同点。（颜色，造型） 一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？ 如果让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别） 你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？ 在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀） 欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？ 4、尝试设计 按照自 己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。 5、评一评 将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。 把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。 三、布置作业 在课余寻找一些适合做 “ 糖 ” 的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。 第二课时 一、回顾导入 上堂课我们看了糖纸，也画了糖纸。小朋友把自己设计的糖4 / 21 纸给家人看了，他们怎么说呢？ 我们的小朋友都设计得很棒，那么今天我们就要用手来包糖了 二、课堂制作 1、讨论 拿来出你准备好的 “ 糖 ” 和设计好 的 “ 糖纸 ” ，给大家看看，你的糖是什么样子的，适合拿什么形状的糖纸来包 你知道糖果是怎么包的吗？（请小朋友说说） 2、教师示范 卷、拧 3、试一试 还有没有其它的包法？（出示示范品，简单讲解） 小组讨论，运用各种方法包扎。 4、比一比 比比哪一小组包出来的糖有特色 讨论：如果你是一位买糖的人，对你挑选的糖有什么要求吗？ （造型、颜色、大小等） 如果你是一位卖糖的人，你会用什么方式推销你的糖。 （外形、包装） 今天我们要举行一个糖果展销会，看看哪个小组的小朋友最5 / 21 会 “ 做生意 ” ，请你们在 “ 卖 ” 之前先包装好你的糖，给它取个好听的名字。每个小组再准备些 “ 钱 ” ，每组一种，如三角形、五角形、圆形等。 想想你的糖卖多少钱比较好呢？ 5、卖糖 卖糖了！请各个小组把自己的糖摆在桌上，相互走动，看到你最喜欢的糖，就可以把自己的 “ 糖 ” 给卖的小朋友 6、评一评 比比谁收到的 “ 钱 ” 最多，选出前三名，示范糖果。 请大家评评，说说为什么他的糖那么受欢迎，有什么优点呢？ 三、总结 今天我们小朋友学到了更多的东西，会包糖还会卖糖了 以后的课堂上我们还有更多的机会，等着大家呢！ 教案 转帖 网友的教案 课时： 1 课时 课型：绘画制作课 教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂6 / 21 综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。 本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和 “ 糖果 ” 填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。 教学目标： 1、让学 生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 教学重点： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。 7 / 21 教学过程 : 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹 在书里，漂亮极了！还可以当书签呢 2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。 3、欣赏教材 P3 4、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。 5、学生尝试包扎糖果 6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。 7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景， 6 人一组经营糖果铺，一组售货，余下 6 组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术8 / 21 活动的乐趣。 8、小结： 就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。 教案 北滘中心小学聂磊老师的教案 一、教材分析 本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。 在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画 创作。利用涂好色的画纸包扎 “ 糖果 ” 的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。 9 / 21 本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和 “ 糖果 ” 填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。 二、教学目标 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。 3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 三、重点：大胆 地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 四、难点：能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 五、教学设计 1、教师引导：将课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什么特点， 2、动手涂色和包扎。设计、裁剪出糖纸的形状。设计时，10 / 21 想一想你准备包一颗什么形状、大小怎么样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗？然后大胆使用自己喜欢的图画工具进行涂色。再对糖果进行各种 方式的包扎。 3、作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎糖果，看谁画的糖纸最漂亮，包扎出来的糖果最精美。 六、教学体会 1、教学中先让学生尝试大胆自由地涂色，再展示优秀作业，交流涂色要领，并启发学生联系生活中的具体事物，想想涂色后的纸可以用来做什么？或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西，又该怎么样来设计和涂画？让学生学会大胆运用和精心设计相结合。 2、以包扎好的 “ 糖果 ” 为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动，如最漂亮的 “ 糖果 ” 送给谁、给节目准备 “ 糖果 ” 、对等交流（看谁能得到最多或最漂亮的 “ 糖果 ” ）等等，这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感，有助于学习兴趣的培养。 分析 教材分析 一、教材分析 本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是11 / 21 用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。 在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎 “ 糖果 ” 的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。 本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和 “ 糖果 ” 填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。 二、教学目标 *大胆地运用自己喜欢的颜色 进行涂色练习。 *能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。 *能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 三、教学设计 课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状12 / 21 和糖纸的形状及色彩。互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什么特点，教师在此基础上加以引导，使学生了解本课的活动内容和要求。 动手涂色和包扎。设计、裁剪出糖纸的形状。设计时，想一想你准备包一颗什么形状、大小怎样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗？然后大胆使用自己喜欢的图画工具进行涂色。再对糖果 进行各种方式的包扎。 作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎糖果，看谁画的糖纸最漂亮，包扎出来的糖果最精美。 四、教学建议 *教学中先让学生尝试大胆自由地涂色，再展示优秀作业，交流涂色要领，并启发学生联系生活中的具体事物，想想涂色后的纸可以用来做什么？或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西，又该怎样来设计和涂画？让学生学会大胆运用和精心设计相结合。 *以包扎好的 “ 糖果 ” 为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动，如最漂亮的 “ 糖果 ” 送给谁、给节日准备 “ 糖果 ” 、对等交流（看谁能得到最多或最漂亮的 “ 糖果 ” ）等等，这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感，有助于学习兴趣的培养。 （王 琴） 13 / 21 教案 浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案 教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001 年 7 月第 1 版 XX 年 7 月浙江第 1 次印刷 年 级：小学一年级 课 时： 40 分钟 执教者：周健 教学目标： 1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。 3、能进行积极、健康的交流活动，表现出 热爱生活、关心他人的品质。 教学难重点： 重点：大胆的涂色，尝试多种包扎 “ 糖果 ” 的方法。 难点：包扎的各种方式。 教学具的准备： 糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。 教学过程： 一、组织教学。 14 / 21 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。 1）自己说说糖果的形状？ 2）糖纸的颜色？ 3）包装的特点？ 2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出 “ 糖果 ”范品介绍，同样分给同学吃。 3、学生发现假糖，揭题。 三、欣赏感知 。 1、说说刚才看到假糖的感觉？ 2、你知道我是怎么做的？ 3、我里面包了什么？还能包什么？ 4、学生尝试练习： 合作小组尝试包扎 “ 糖果 ” 5、交流： 1）学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。 2）教师小结： 出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？ （小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀） 6、除了这种包法外，还有不同的包法吗？ 15 / 21 7、教师简单概括，还有什么办法能使 “ 糖果 ” 更漂亮？ （小结：添加彩带等装饰品） 四、学生作业。 学生以合作小组的形式，完成包糖。 五 、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结。 1、 “ 糖果 ” 展示、交流。 2、模拟交易。 3、教师小结： 1）你把最漂亮的 “ 糖果 ” 给谁？ 2）节日可以送 “ 糖果 ” 。 教案 转帖网友的教案 小学美术第二课花花绿绿的糖纸 教学目标： 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。 16 / 21 3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学准备： 各类糖纸、糖果 ，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品 学生每人带一颗糖果 教学过程： 一、 1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。 在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸） 让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。 3、看一看，糖纸好看吗？ 想一想，糖纸好看在哪里？ 有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。 二、 1、欣赏各种包装的糖果。 糖果都有哪些包装？ 包扎、捆扎、粘贴 17 / 21 2、欣赏各种糖纸（平面、展开的） 三、 1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些） 2、学生设计制作 用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。 比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。 3、展示、回赠。 教案 浙江海宁实验小学周志霞老师的教案 花花绿绿的糖纸 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 美术（湘版）教材 一年级上册第 2 课 年 级：小学一年级 课 时： 40 分钟 执教者：周志霞 18 / 21 教学目标 1、大胆运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎 “ 糖果 ” 。 3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学重点与难点 重点：动手涂色和包扎。 难点：包出与众不同的糖果。 教学准备 教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的糖果。 学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。 教学过程 一、魔术变变变，激发学生兴趣，引题 1、教师拿出几张不同的白纸，让学生注意看，魔术变变变，变出了几粒彩色的糖果，激发学生对学习的兴趣。 2、学生猜一猜，糖果是什么材料做的 。 3、出题。 二、探讨糖果包装与涂色 1、教师再拿出几粒不同包装的糖果，让学生仔细观察，说说他们的不同之处。（有捆扎、折叠、包卷、粘贴的等） 2、学生讨论用身边的什么东西可以做 “ 糖果 ” 呢？ 19 / 21 3、教师剥出其中几粒糖果，让学生说说糖纸的颜色和形状有什么特点？想一想，还可以有什么变化呢？ 4、学生尝试涂色，教师找出几张典型的让学生说说喜欢哪一种涂色方法，为什么？ 三、学生涂色包糖果，教师巡视指导 作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎出不同造型的糖果，想一想，你的糖果送给谁？为什么 ？ 四、作业展评、总结 1