初三语文上学期第二单元训练(A卷).doc

初三语文上学期第二单元训练(A卷)一、基础知识及运用(共40分)(一)选择题(每题3分，计24分)1.下列各组加点字注音无误的一项是A.教诲() 畸形() 杳无消息()B.晕圈() 秀颀() 虬枝盘旋()C.煦暖() 自给() 姹紫嫣红(c)D.屏气(b) 天籁() 义愤填膺()2.下列词语有两个错别字的一项是A.空前绝后 忘乎所以 妙手隅得 旷远飘逸B.不期而遇 五彩斑斓 纵横绝荡 繁茂泼辣C.抑扬顿挫 坦荡如底 厌厌欲睡 恍然大悟D.不折不挠 疯疯癫癫 人迹罕致 月光皎洁3.下列解释有误的一项是A.博学多识：学识丰富。惊叹不已：因为惊讶而叹息不止。B.四面楚歌：比喻四面受敌处于孤立危急的困境。鸣金击鼓：发出金属般和敲打鼓一样的声音。C.餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。恍然大悟：形容忽然醒悟。D.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。4.下列句子没有语病的一项是A.电门一关，就可以阻止电流不再进来。B.北京的春天简直是一座美丽的大花园。C.这篇文章的内容和见解都很丰富。D.这就给我们创造了有利条件。5.对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”一句的理解正确的一项是A.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。C.作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。6.下列说法恰当的是A.茅盾的“农村三部曲”是指春蚕秋收残冬。B.菜园小记是吴伯箫的著名散文，它与白杨礼赞一样，都采用了象征手法，以表现主题。C.莫泊桑是十九世纪俄国批判现实主义文学大师，他的著名的短篇小说是羊脂球。D.福楼拜的代表作是包法利夫人，歌德的代表作是长篇小说浮士德。7.在一定的情境中，说话要注意得体，下面四种情境中的说话恰当的一项是A.李云借同学一本新书，不小心弄丢了。李云对那位同学说：“对不起，我一定给你买一本新的。”那位同学说：“对不起，值多少钱？给我另买本新书？你买得到吗？你要加倍赔钱！”B.小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭。他说：“没看我正忙着吗？”C.张明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D.一位来校听观摩课的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表吗？我现在还得准备上课。”8.反问句“难道你就只觉得它只是树？”改为陈述句应是A.你只觉得它只是树。 B.你不会只觉得它只是树。C.你不会又觉得它不只是树。 D.你只觉得它不是树。(二)填空简答(计16分)1.在下列句子中括号内填入恰当的词语。(3分)(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。(2)然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地( )，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微( )淡青色。2.按照原文填空。(7分)(1)它没有( )的姿态，没有( )的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“( )”或“( )”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它( )，( )，( )，( )，也不缺乏温和，更不用提它的( )与( )，它是树中的伟丈夫。(5分)(2)那些新芽，条播的_，撒播的_，点播的_，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是_。(2分)3.比较下列这组句子的两句话，哪一句好，为什么？(2分)(1)蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万条绳子，要逮捕那阵浪。(2)蝉声阵阵，撩拨着小孩子的内心，勾起小孩子对蝉的向往，于是要到外面捕蝉。4.仿写下列课文语句。(4分)(1)童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。仿句： (2)雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼的羽毛。美丽安详，而且自由自在。仿句： 二、阅读理解(共30分)(一)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。1.解释词语并给加点字注音。(2分)旁逸斜出：( ) 晕圈：( ) 不折不挠：( ) 参天：( ) 2.本段中第一句与后四句的关系是_。(1分)3.本段后四句是写白杨树的_，它们的结构关系是_。(2分)4.从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。(3分)5.前半部分表达方式是_，后半部分是_。(2分)6.这一段文字的中心句是_。(1分)7.这一段文字的描写顺序是由_到_。(2分)8.这段文字中，运用的修辞手法有_。(1分)(二)说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。果园也是花园。那园里花的种类不少。木本的有蔷薇，木槿，古香；草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高，草花不名贵，但是长得繁茂泼辣，甬路的两边，菜地的周围，园里的角角落落，密密丛丛地到处都是。草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊。这种花开得稠，有绛紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香；也开得时间长，能装点整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这种花称作“菊”，看来是有道理的。1.这两段文字中描述的植物种类有： 。(1分)2.文中的描写有详有略，详写的景物是：_。(1分)3.第一自然段对菜园里的果树进行了描写，先写它们的_，后写它们的_。从写作顺序看，是以_为顺序的。文中标志这一顺序的短语是：_、_、_。(3分)4.第一自然段的中心句是 ；第二自然段的中心句 。(2分)(三)但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1.从写作对象来看，第一段侧重写_，第二段侧重写_，作者纪念先生的三种方式是_，体现语段乃至全篇主题的句子是_。(2分)2.结尾一段话涉及的三个成语是：_、_、_，它们在结构上都是_短语。(2分)3.第一段的中心大意是(不超过8个字)_，第二段的中心大意是(不超过8个字)_，这两段的关系是_。(3分)4.结尾一句话的深刻含义是(2分)( )A.表现了“我”同敌人毫不妥协的斗争精神。B.反映了“他”对作者的良好深刻的影响。C.表达了“我”强烈的爱国主义思想感情。D.说明了“我”对藤野先生的深切怀念。三、作文(共30分)阅读下面材料，联系生活实际和思想实际，自选角度，以“怀念陈景润”为话题，将下面这篇材料改写成600字左右的记叙文。陈景润是我国著名的数学家，在研究哥德巴赫猜想方面取得了世界领先地位。1979年1月，陈景润应邀到美国普林斯顿高级研究院做短期的研究工作，这是世界上享有盛名的高级科研场所，爱因斯坦曾在这里度过了他一生中最后的二十几年，因此有人劝陈景润留在美国。他回答说：“人民在十分困难的情况下，节衣缩食，花好几万元培养了我，我来，对得起人民吗？”中国青年报发表了陈景润学习的文章，他知道后说“不要向我学习，要向雷锋学习”，他抽屉里放着好几张催领汇款的通知单，他不去取，却说：“我不要稿费，我不去领，让给国家好了。”国家科委给他一所住宅，他连说：“我不要，我就住那六平方米的房子好了；要住，等全国人民都住上好房子，我再搬。”参考答案一、(一)1.B(畸形 自给 义愤填膺)2.C(A项中“隅”应为“偶”，B项中“绝”应为“决”，C项中“底”应为“砥”、“厌”应为“恹”，D项中“致”应为“至”)3.A(惊叹不已：继续不停地表示惊讶赞叹) 4.D 5.D 6.A 7.C 8.B(二)1.(1)扑入 (2)耸立 (3)泛出2.(1)婆娑 屈曲盘旋 婆娑 旁逸斜出 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 挺拔(2)行列整齐 万头攒动 傲然不群 一颗闪亮的珍珠3.答案提示：第(1)句好，可以从修辞、语言的生动形象等方面分析。4.略三、(一)1.略2.总分3.外形 并列4.淡青色。|这是描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。揭示白杨树的内在气质不平凡。5.描写