小学美术精美的邮票教学案

1 / 10 小学美术精美的邮票教学案 莲 山课件 m 荣成市实验小学 三年级 美术 学科教案、学案一体化设计 课型 设计应用 课题 精美的邮票 课时 2 课时 执笔人 宁宁 教学目标设计 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、 体验美、表现美的能力。 教学方法设计 情景教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 2 / 10 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 1、谜语导入，趣味引题 2、揭示主题（精美的邮票） 二、师生合作，探究新知： 1观察邮票主要特点 教学重点难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票 。 教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。 邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等 .纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的 “ 中国重返奥运会一周年纪念 ”邮票，是纪念我国重返奥运 会的光荣日子。此外，山川、风3 / 10 景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。 邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。 本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。一、创设情境，激趣导入 1、谜语导入，趣味引题 师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。 2、揭示主题（精美的邮票） 师：过去是 “ 一封家书抵万金 ” ，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？ 4 / 10 师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识 “ 精美 的邮票 ” 。 二、师生合作，探究新知： 师 :现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 探究邮票种类 了解邮票知识 设计邮票步骤 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 （一）课前准备 1、教具学具准备：绘画工具。 教学参考资料： 5 / 10 邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面。因此，邮票被称作是 “ 国家的名片 ” 。 邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票。 一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家 等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔。 邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点。 普通邮票用 “P” 表示。 纪念邮票国际上有 “c” 表示，我国用 “j” 表示。 特种邮票国际上用 “S” 表示，我国用 “T” 表示 航空邮票用 “A” 表示 欠资邮票用 “D” 表示 小型张和小全张用 “m” 表示 一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是 “ 虎虎生威 ” 一是“ 气贯长虹 ” ，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人6 / 10 物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 生 :有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 师 :邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。 生 :邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资 师 :邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。 生 :有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。 （教师出示投影片） 生 :学生观察投影片，并思考。 师 :邮票上有一些数字，如 “8 6” ，这是什么意思？它表示这套邮票共有 8 枚，这是其中的第 6 枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 师 :了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。 的价格，发行的时间和地区。 1.构思（板书 :构思） 生 :1.我要设计一套有 关校园生活的邮票。 2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。 师 :起稿（板书 :起稿） 7 / 10 可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？ 生 :邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。 师 :（ 1）图案，（板书 :图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？） 看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条 和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？ （教师指投影片）这是出自名家的 “ 虎 ” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。 生 :这枚邮票的图案是一个 “ 虎 ” 字。 师 :（ 2）邮资的价值。（板书 :面值） （ 3）发行时间。（板书 :发行时间） （ 4）发行地区 :中国人民邮政。 （板书 :发行地区） 同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值 画显得很活泼，富有生气。 3着色，（板书：着色） 学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳8 / 10 的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。 邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。 三、学生作业、老师指导 师 :今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一 套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。 （学生设计绘制邮票，教师巡回指导） （教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。 四、展示作品，交流评价 师 :看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有 你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。 五、课堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节课的收获 板 书设计 精美的邮票 （ 1）齿孔一、构思 9 / 10 （ 2）图案二、起稿 （ 3）面值三、着色 （ 4）发行时间 （ 5）发行国家 课后反思 今天上了精美的邮票一课，总体感觉还可以。本课充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 教学以学生为主体，从最早的邮票说起，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。 一张张优美的邮票画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中。最后同学们通过学习，设计出精美的、主题丰富的作品。 教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为