正确使用标点符号.ppt

1(2010湖北卷，5)下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是()A当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。B他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。,C不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。【答案】B【解析】去掉省略号后面的逗号。,2(2010重庆卷，3)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是()A对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手做一道家常小菜炒土豆丝。,C室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得勒默尔汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”【答案】A【解析】A项后面几句是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后都应加问号。,3(2010山东卷，3)下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛，行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。【答案】B【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。,4(2009重庆)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是小朵。忘记了我们是什么时候认识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”一语似乎是为我们两人诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她棒妹儿。,(1)语段中处，必须删去的一处是_；不能删去的一处是_。(2)语段中三处引号，用法不同的一处是_；三处破折号，用法不同的一处是_。【答案】(1)；。(2)；。,5(2008山东)依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是()乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影佐罗看完后就觉得自己真成了里面的剑客这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2001年我很自然地选择了学习击剑,【答案】A【解析】“乐观印象”是完整独立的句子，故后面用句号；“我从小里面的剑客”“后来学习击剑”是完整引用，故用引号且句末的句号置于引号内；“这位笑着说”夹在引言中间，故“说”后用逗号。,6(2008天津)在下文的横线上填上正确的标点符号。水稻是自花授粉作物，_自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势_的论断就写在美国著名遗传学家诺特_邓恩合著的经典著作_20世纪五六十年代美国大学教科书_遗传学原理_中，因此竟然有人嘲笑袁隆平_提出杂交水稻课题是对遗传学的无知_,【答案】“”、“”。【解析】本题考查标点符号的使用。第1、2处应用引号，因为这是一个论断；3处应用顿号隔开，因为是两个人名；“20世纪五六十年代美国大学教科书”一句是对前句的解析说明，所以4处用破折号；5、6处用书名号，因为遗传学原理是一部书；7、8处用引号，是直接引用；9处是句号。,标点符号考点从2004年开始成为轮空考点。考点要求掌握七种点号(句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)的基本用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。,标点符号的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。因此，更需灵活综合地运用标点符号。相关的重要知识点有：能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；具有正确使用标点符号的能力；具有识别、改正错误的能力。考查题型可以是客观题，也可以是主观题，还常常与语病修改结合考查。,标点符号使用误区1顿号的误用(1)概数中间用了顿号例如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。诊断：根据关于出版物上数字用法的试行规定，邻近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近的两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果数字表示的是确数，则需要加顿号。例如：今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。,(2)联合词组不同层次的词语之间用了顿号例如：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。诊断：该句中“规模小”与“技术、产品、管理水平”不是同一层级的并列关系，它们之间不能用顿号，“规模小”后面应为逗号。再如：这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。,诊断：该句中第二、第三个顿号要改为逗号，因为“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”三项是并列关系，作为第二层次的停顿，只能用逗号。(3)集合词语用顿号例：这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。诊断：“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语结构紧密，不能用顿号分隔开来。同样，“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。,(4)分句之间用了顿号例如：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。诊断：句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应用顿号，而应改为逗号。2分号的误用(1)句中没有逗号直接用分号例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。,诊断：顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了次序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号，所以要把分号改为逗号。(2)分句中已有逗号再用逗号例如：诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。诊断：该句中倒数第二个逗号要改为分号，因为前后两个分句是并列关系，并且分句中已经包含了逗号。,3问号的误用(1)非疑问句用了问号例如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？诊断：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答(或反问中)才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子是陈述语气，句末就应该用句号。该句中的“问有什么事情需要帮助”虽然含有疑问词“什么”，但已充当了“问”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号应改为句号。,再如：记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？诊断：该句虽有疑问词“多少”，但是后面的句子是“推想”的具体内容，整个句子是陈述句，句末应该用句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如：“唉！”用家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，还不是大海捞针吗？”,(2)选择问句用了多个问号例如：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？诊断：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。,需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，则各句的句末都要用问号，例如：是站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？又或是站在他们的对面反对他们呢？(3)倒装成分之间用了问号例如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”,诊断：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。该句中，“到底小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗号。比如：多美啊！济南的冬天。(主谓倒装)树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。(定语和中心语倒装)第一句中叹号改为逗号，第二句中前一个句号改为逗号，才算对。,4冒号的误用(1)引用话之间的“某某说”后面用了冒号例如：“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”诊断：“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。例句中，“张老师说”放在引用话之间，其后应用逗号，而不应用冒号。,(2)句中短暂停顿用了冒号例如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。诊断：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位语，中间只需短暂停顿，不需用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”作“三位女杰”的说明词语。,(3)同一句中用两个冒号例如：晚上开大会时，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。诊断：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面又用了冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一句中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。两个冒号中应有一个改为逗号。,5引号的误用(1)句末引号的位置不当例如：“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。,诊断：引号与句末点号的位置关系分以下两种：第一种引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。第二种引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。句属于第一种情况，所以应将句号放在后引号的里边。句属于第二种情况，所以应将两个引号内的句号放在后引号的外面。(2)加引号的范围不明例如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”,当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。诊断：使用引号，首先必须搞清加引号的范围，既不能多引，也不能少引。句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以“嘛”字应从单引号中拿出来。句犯了少引的毛病，“海尔波普彗星”是一个完整的专名，如果用引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔波普”。,6省略号、破折号与同它功能相同的字词并用例如：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。生长在人迹罕至的雪山上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。诊断：省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。句中把省略号或“等”字去掉。破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者也不能同时使用。句中破折号和“即”应去掉一个。,7滥用书名号例如：试以相信自己与听取别人的意见为话题写一篇文章。我校学生每天都收看中央电视台(第一套)主办的焦点访谈。诊断：书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。报刊中的某个栏目，不能用书名号。因此，句中的书名号应改为引号，句中的第一个书名号删去，第二个书名号应改为引号。再如：教师口语一书的序言说：“教师口语是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”,诊断：该句中的“序言”不能用书名号，“序言”是这本书中的文章，应该用双引号；同时，后一个“教师口语”不能用书名号，而应该使用单引号，因为这里的“教师口语”已经不是指教师口语这本书，而是一门课程的名称。,正确解答标点符号试题，一定要将标点符号的用法同具体的语言环境结合起来，切不可机械地记忆各种标点符号分别有哪些用法。具体来说，可以用以下方法：一、反复试读，以停顿长短来确定句中点号点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹号)停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。例如：,由于教练员科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在这次竞赛中夺取冠军。句中前三句的停顿都是同样长的，却用了不同的点号，显然是错误的，应把分号改为逗号。二、理解文意，依据层次和语义确定标点一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。例如：我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到谭延嬽对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等等。,由于不明文意，而未断开层次，结果使人误以为是“听了演说三个月”。据文意这句话有两个层次：一是我听了演说；二是三个月后又听到有人对演说否定、攻击。根据上述层次，应在“演说”后有较大的停顿，书面上用逗号表示。三、根据语气确定句末点号一个句子，总有一定的语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。例如：旧社会学校里一个小小职员，要干的杂务多着呢？,这个句子中的语气助词“呢”不表疑问语气。揣摩文意和语气，可知文中是在指明事实，而又带有气愤的情绪，表明说话人有不平的感情，所以应该改问号为感叹号。四、掌握引号、括号与其他点号的综合运用的规则1冒号与后引号前的句号必须同时出现，否则错误。这是一对“军婚”，不可分割。2解释说明句子中某个词语的括号放在句子点号前，解释说明整个句子的括号放在句子点号后。,五、掌握一些标点符号的“忌讳”用法1省略号与“等”不共戴天，不能同时出现。2顿号不能出现在约数内部。3不是所有的有疑问词的句子末都用问号。4顿号不能与连词“和”并用。5列举不足三项不能用省略号。6不是书名、文章名、影片名，不能用书名号。标点符号常考点运用技巧1问号运用的三个技巧(1)在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。,(2)选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群(三个以上)的每一问都要用问号。(3)问话中含有称呼语的，无论称呼在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形成的问句，问号仍然用在全句末尾。2引号的运用与引文末点号位置的确定(1)普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。,(2)非直接引用不用引号。(3)引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。3顿号运用的技巧(1)并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。,(2)表示约数的两个数字中间不能用顿号。(3)并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。(4)并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。(5)并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语作状语时，不用顿号，用逗号。(6)并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。,4句内括号和句外括号运用的技巧(1)括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。(2)括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面。5并列分句间的停顿是用逗号还是用分号(1)凡是用逗号能清楚地表示并列分句间的并列关系时，分句间的停顿用逗号。,(2)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句间的并列关系时，分句间的停顿用分号。6省略号运用的技巧(1)省略号后一般不能再用其他的标点符号。(2)省略号后不能再用“等”或“等等”，用了“等”或“等等”就不能再用省略号。7冒号运用的技巧(1)冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。(2)同一句中不能有两个冒号。(3)部分引用(引文不独立)前不能用冒号。(4)同一人话语未完不用冒号。(5)对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。,8书名号运用的技巧书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件名等；而专栏、专题、丛书、单位等名称不能用。,请同学们认真完成课后强化作业,请同学们认真完成课后强化作业,正确使用标点符号方法谈一、弄清功用每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。示例：近日，中央电视台体育频道推出的奥运专栏回眸2008，在社会上引起了强烈反响。,例句中“回眸2008”的书名号误用，应改为引号。根据标点符号用法，用书名号标示书名、篇名、报纸名、刊物名等；引号主要用于“行文中直接引用的话”“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”。但例句中的“回眸2008”是电视栏目的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。,二、揣摩语气点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。,判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。示例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。,三、分析结构句子的结构影响着标点的