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文档简介

1 / 4 小学英语 3B Unit 2 in the library 教案（ XX新译林） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第三课时 教学目标 1.综合复习运用本单元内容。 2.知道字母 P 在单词中的发音，读好相应的单词和句子。 3.对本课学习内容进行自我评价。 4.能完成补充习题。 教学重点 1.综合复习运用本单元内容。 2.知道字母 P 在单词中的发音，读好相应的单词和句子。 3.能完成补充习题。 教学难点初步感知了解清辅音与浊辅音。 教具准备投影，黑板，挂图， 卡片， PPT 教学过程教学过程个性化修改 Warmup Soundtime Tickingtime exercise 2 / 4 老师出示各种标志图片，请同学说一说 Don tswim. a.听录音，集体唱。 b.请个别同学唱一唱。 T:Doyouremembertherhyme“Followme”? T:Handsup/Handsdown/Followme/Andturnaround. 老师和同学一起边做动作，边说这首小诗歌。 出示单词读 好 up 向上 ,down 向下 Standup 起立 sitdown 坐下 读好词组 upanddown 上下读好词组 walkupanddown 上下走 2.说说含有字母 p 的单词 T:Whocanspelltheword“up”?S:U -P T:canyousaysomewordswiththeletter“P”? S:cap,pie,sleep,pig,pear,jeep,jump. T:Followmeandreadthewordsplease. (老师带同学朗读单词，感知字母 p 的发音 ) T:(出示音标卡片 /p/)Lookatthecard,followme./p/ Ss:(生读好该音标 ) T:字母 p 发音 .Ss:/p/ 3 / 4 读好该音标，请同学写在书上。 3.读好课本上的单词和句子 a.请同学试读。 b.观看光盘。 c.再读句子。 d.请同学个别读，老师和同学明确句子意思。 读好名字 Paul 保罗 4.区别音标 /b/和 /p/ 1.和学生明确部分中的内容。 Icansay“Don t.” 我会说 “ 不要 ” Icanunderstandthesignsinmyschool.我 懂我们学校的一些标志。 Iknowthesoundoftheletter“p”. 我知道字母 p 的发音。 2 请同学根据自己实际掌握情况进行在相应的星下打勾评价。 完成补充习题 在做练习时，老师要做到先要求学生明确题意，然后再做。对于有图片的题目，要让学生在充分理解每幅图的基础上，进入活动程序。 板书设计 Unit2Inthelibrary /p/uppleasepenpencilopen 作业设计 1.读好音标 /b/
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