教师教育学院实习总结报告

1 / 32 教师教育学院实习总结报告 教育管理专业 教师实习总结报告 一、实习基本情况 我于 2016 年 3 月 8 日至 4 月 9 日在万全县旧堡小学进行了为期五周的教育实习。 教导处的方主任给我具体安排了此次实习的任务。我担任五年级班主任，任教语文。我实习的内容包括两部分： 教学工作 本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。因为我教的是小学五年级语文，要教好这个课要花费很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。 前两周主要是听孙老师的课，在这两个星期里，我全面熟悉小学五年级的语文教材，听了大量的指导教师的课，并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。我认真听指导老师的每一堂课，并做好每节课的听课记录，课后与老师2 / 32 交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，然后写出教案，再让孙老师修改，这样反复几次，直到写出质量较好的教案。 第三周开始在办公室小组内试讲。我们几个实习生在听课中认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有很多地方需要改进，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快，但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常 配合。有了前几次讲课的经验，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。 第四周第五周进行课堂教学。在实习上课时，我能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，并能按照要求用普通话进行教学，板书清楚工整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果 ，受到学生的欢3 / 32 迎，得到了实习学校老师的好评。 小学生的好奇心是很强的，他们对于许多事物都感到新鲜、有趣，从而趋向于接触它们、认识它们和掌握它们。但是，他们的兴趣有一个发展的过程。在低年级，由于知识的贫乏，活动的目的性差，因而，他们的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，总是从对事物 本身的喜爱出发来认识事物。比如，他们的学习兴趣，并不完全是由于对学习活动的意义和结果的认识而产生的，而是对学习过程本身产生的兴趣。兴趣是最好的老师。所以，我在课堂上注重培养学生的学习兴趣，引导他们对学习产生兴趣。 我实习的班上有这么一位男生：平时经常带些玩具到学校，上课经常拿出来玩，下课就聚集很多同学围观，引起很多麻烦，原来的班主任孙老师告诉我，她虽然没收过几次，但效果不佳，过不了几天，又会带来 新的玩具，那天我正在上课，同学们都在聚精会神地听讲，我发现他正低着头，估计又在玩了，我悄悄地走过去，他好像发现了，赶紧把玩具放进书包，把手放在背后。我没有没收他的玩具，而是让全班同学坐好，请他站起来，委婉地跟他说： “ 你能向同学们介绍介绍你的新玩具吗？ ” 他听我这么一说，两只眼睛直直的盯着我，我肯定地对他点点头，并鼓励他。他听了我的话，一下4 / 32 子活跃起来，话也比平时多了，他一边摸着玩具，一边眉飞色舞地向大家介绍，介绍完以后，同学们都鼓掌叫好，看着他高兴的样子，我趁热打铁，抓住机会，对他说： “ 你刚才说得很好，如果把它 写下来是不是更好，玩具可以玩，但是不要在课堂上玩，我们可以在活动课时，和大家一起玩，好吗？ ” 他肯定地点点头，并保证今后不会在课堂上玩了。课下，他果然把内容写下来，受到同学们的好评。在我实习的几周里，他一直表现很好，我感到很欣慰。 为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，课后布置一定作业，然后进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。我及时批改课堂作业，决不拖拉，以获得及时信息进行评讲 和纠正典型错误。存在问题多的个别学生进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容。 班主任工作 根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。在实习当中，与教学工作同样重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责 的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。班主任工作的对象是学生，全5 / 32 面了解和研究学生是 班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。通过观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问等方法对学生进行了解，掌握学生动态，从而更好的引导学生。 “ 学为人师，行为示范 ” ，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为小学阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用还不太了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为小学老 师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的，这也是我对自身的要求。 对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。记得有一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙说 “ 对不起 ” ，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说： “ 没关系。走路小心，别摔倒了。 ”6 / 32 那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但却令我 在一个学生心目中树立了良好的形象。 尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。 班主任工作中要始终坚持 “ 一个标准 ” ，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任 “ 执法 ” 一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。 7 / 32 培养学生良好的道德品质，就是要使学生树立和发扬良好的道德风尚，遵守社会道德规范，成为遵纪守法、乐于助人、克己奉公、文明礼貌的好公民。 学习教育管理专业后，根据学校的相关安排及学生的行为变化及时教育和引导 ，在学生管理方面，对各组学生进行路队管理。通过路队管理使学生的上学和放学中的行为习惯的监督。通过上述工作，学生的行为习惯有了一定的提高。良好的行为习惯正在形成。 学生礼仪有所提高，礼仪教育也是学生行为习惯教育的一个方面。通过开展礼仪活动课和课堂教学的渗透，使学生礼仪有所增强。如以前学生见着陌生人围观的现象已经杜绝，见到长辈、老师、领导能做到主动问好。 二、实习感受与体会 实习的这一个月是我收获与成长一个月，一个月的实习使我收获匪浅，受益终生，感受颇多，它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。值得去回味，值得我永远地把它封存在我的记忆的最深处！ 8 / 32 经过了两个星期的听 课，我深深地体会到，课堂教学的原则要体现教师为主导作用，学生为主体作用。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。 知识是一个整体，在我们平时的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思考，这样才能使学生真正完整的掌握 知识，形成能力。 备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上课如演戏，教师是导演，学生是演员，备课本是剧本。有了好的剧本，好的导演，好的演员，这出戏才演得好。若光有好剧本，导演平庸，演员散漫不用心，这戏肯定演砸。 对待孩子需要 许许多多的耐心、细心和爱心，这是这次实习的最大感想，也正是我今后努力的方向。 班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟9 / 32 通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。班主任工作任务很多，不仅要关心学生的思想品德成长，而且要关心学生的文化知识的学习和身体健康；不仅要关心学生在校 内活动的表现，而且要关心学生在家庭和社会上的表现。总之，班主任要深入了解，认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，使学生身心健康地发展。 兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。通过实习，我注意培养学生的学习兴趣，我在课堂 上能把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。我采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂主要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由 “ 要我学 ” 转化为 “ 我要学 ” 的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 整个教学实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生的自我组织和约束能力都还很差， 特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现 “ 没有教不好的学生 ” 的教10 / 32 育理想，因为我相信没有教不好的学生。 三、教学改进建议 针对实习中存在的一些问题，我提出一些教学改进建议： 教师应该坚持客观的原则，弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 针对学生所犯的常识性的错误，教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易，爱就在身边，这种过程是很开心的。 教师要为人师表，严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护学校的每一位学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。 11 / 32 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。通过这次实习，我的收获匪浅，我明白了作为教师的责任重大，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新。在今后的工作中，我会更 教育实习总结 毕节学院化学与化学工程学院 2016 及化学本科 (1)班杨松 我是毕节学院化学与化学工程学院 2016及化学本科 (1)班学生杨松，根据学校统一安排，在毕节市第六中学开展了为期两个月的教育实习，现已结束，就本人实习情况总结如下： 一、实习基本情况 本人于 2016 年 9 月 5 日至 11 月 9 日期间，在毕节市第六中学进行了集中教育实习。在这次实习中，我体会到了从学生到教师的角色转变，从学校到社会的环境转变和从学生到职员的身份转变。不短不长的两个月时间，对我来说更像是是进入职业角色前的培训，让我体会到一名教师的辛苦和奉献，更让我体会到当教师的责任和光荣。 12 / 32 在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，尽全力做好教学及班主任的每一项工作。同时，作为一名实习生，也是学校在六中实习点的组长，本人模范遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心求教，并且协调其他同学一起，完成实习学校布置给的各项任务，展现了了我们毕节学院的大学生形象，给实习学校留下了良好的印象。 二、主要实习内容 本人在此次教育实习中，主要完成了以下三个方面 7项任务： 1，课堂教学方面，主要在高一 (7)班进行 (1).听课 。在实习期间，我一共完成了六个课时的听课学习。指导我的王老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，知识安排求实，使我体会到了教师的无比魅力和风采。听课期间，我认真准备，刻苦钻研，学到了大量书本上没有的知识和经验。 (2).教学。在实习期间，我一共完成了十个课时的教学，其13 / 32 中新授课四课时。我认真准备每一堂课，上课积极激情，课堂气氛活跃，教学效果优秀，基本达到了教学目的与要求。 (3).课后辅导。我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较薄弱的同学们补课，让他们也和其他的同学的一起进步。 (4).期中阅卷。六中在 10 月 30 日至 11 月 1 日进行了期中考试。我参加了阅卷 和试卷分析，为日后改善的教学计划提供有力的依据。 2，班主任工作方面，主要在高三 (4)班进行 (5).日常管理工作。经常检查学生出勤情况，重点检查早自习和体育课的情况，从学长的角度，以自身的经历鼓励他们不懈努力、圆梦高考。 (6).班级活动方面。与班干部共同完成了以 “ 爱国主义教育 ” 为主题的班会活动，同学们积极参与，深受教育，明晰了理性表达爱国诉求的道理，坚定了发奋图强、报效祖国的决心。 14 / 32 3，实习工作方面 (7).作为六中实习点的组长，我积极接受学校的 领导，牺牲小我，提前两周返校，为迎接其他同学做好准备，组织同学们集中学习说课，锻炼基本教学技能，在学校迎接本科评估期间，全天候在实习学校协调工作，其余时间也保持了 60%的出勤率，为学校各项任务的有效布置和传达尽心尽力，也锻炼了自己的工作能力。 三、结束语 教师是阳光下最伟大的职业，是 人类灵魂的工程师，在为人师表这条路上，我终于迈出了有力的第一步，今后，我还会更加有勇气、有自信也有实力地走出第二步、第三步 ?我会把实习中学到的一切带到今后的职业中去，以真心呵护学生。 实习已经结束，但绝不是我的终点，而是从事教师职业的新起点，新的征程的开始。 实习生：杨松 15 / 32 2016 年 11 月 2 日 教师实习个人总结 大学美好的时光过得 很快，一晃眼就来到了大四。接着就是大四激动人心的教学实习了。藉着学校给予的实习机会， 10月 8 日这天我随着物理学院的实习队伍，来到了实习基地，在这里，我们将要展开 7 周的教育教学实习工作。 我们的实习工作主要包括两个方面的内容，一是实习教学工作，二是实习班主任工作。 一、 实习教学工作： 1、 听课 实习开头的两周主要是听课。在我的实习指导老师的安排下，我听了两位地理科任老师的新课。在听课之前，我认真阅读了教材中的相关章节，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路 有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，16 / 32 哪些最值得我向老师学习的，都要一一记下来。然后课后再认真回味一下老师这堂课，多做几次反思，到底老师为什么要这样上。只有做好全面的功夫，才会让自己的讲课水平有所提高。除了开头两周听课外，实习期间，只要指导老师有新课，我们都会积极去听，只有不断学习，才会不断进步。 2、 备课 备课最主要的工作就是编写教案和试讲。过了两周听课学习阶段，在指导老师的安排下，我可以开始上新课了。每节新课之前一定要认真备好课，只有充分准备，在课堂上才会有底气，才会有清晰的讲课思路，讲起课来才会更加流畅。备课的时候不是简单地看教材，要查看不同的资料，梳理清楚这节课的内容，列出这节课有哪些重难点，哪些需要上课的时候特别解释清楚。还要设计好上课思路，地理课到底要怎么上，用什么方式上好，怎样培养学生的地理空间想象思维，课前要用什 么有趣的地理现象来导入，知识点与知识点之间的过渡衔接要怎么做，这些都要一一充分准备，然后在教案上写出来，当然为了节省时间，我们的教案写的是简案。之后还要根据教案为这节课做一个 PPT，做的 PPT 要简单明了，能够让学生容易接受，尤其是地理需要一些图片，这些能够很好的辅助课堂教学。最后，就是试讲。试讲是和我们地理17 / 32 实习小组四个实习生一起进行的。通过试讲，然后大家一起评论，找出试讲当中不足的地方，加以改进，避免在课堂上出错。同时大家也一起探讨要用怎样的方式来上课才好，通过大家互相的思想碰撞，激发出更多新的东西，同时也 学习到对方的优点。 3、 上课 当然，一切准备就绪之后就开始上课了。实习当中最重要的就是上课了，这是检验我们教学能力的时候，大学三年的专业学习与实践锻炼，为的就是以后能当上一名优秀的人民教师。实习是让我们初次尝试真正成为一名教师到底是怎样的。 很多时候，由于知道自己要上课，所以前一天晚上多数会因为紧张而睡不着。我知道，只有通过更多的锻炼，上更多的课，才能克服这些紧张的情绪，只有自己充分准备，充满信心，才不会课前紧张，才不会害怕自己讲得不好。 一进入教室，面对的是一班充满求知欲的学生，这与在大学微格训练面对的是自己的同学不一样，这时候就是真枪实弹的上课了。同时指导 老师也在后面听课，这也会增加我一点18 / 32 紧张的情绪。上课时首先自己一定要面带微笑，仪态端正地给学生讲课。讲课时根据自己之前设计好的教案和 PPT，用自己的方式一步一步清晰地讲下去。讲课思路不能因为紧张而不清晰，还要学会随堂应变。教给学生知识的时候一定要讲得清楚，让学生明白，同时要让学 生举一反三， 培养地理逻辑思维与空间思维。在我的课堂上，学生回答问题都很活跃，基本没有发现不听课或者课堂睡觉的学生，这一点让我最欣慰。也许是他们对新老师有好奇心，有兴趣吧，但是我能不能一直做到让他们都感兴趣呢？这就是考验我教学能力的地方了。当然，我要学会一定的课堂控制能力，包括控制课堂纪律外，还要控制课堂时间，不要讲得太快也不要讲得太慢。指导老师何老师教导我们，如果课堂时间一时控制不好，那么宁愿讲得慢，也要把知识点讲清楚，我会记住的。 4、 评课 每上完一次课，指导老师和实习小组的同学会围在一起评课。每一次评课，我都很期待指导老师会给我一个好的评价。结果不评不知道，老师一评就知道自己的不足在哪里了。根据指导老师的评价，我有以下不足之处：一是语言繁琐，有19 / 32 时候打结，讲到某些知识点的时候不会运用专业术语，语调起伏不大，面部表情不够丰富，课堂有时候会显得枯燥；二是课堂互动的时候，有时候自问自答，留给学生思考 的时间少；三是知识点之间的过渡不够好等等。当然，老师也给予很多好评，说我能够把知识点都一一讲清楚，课堂时间控制还好，思路也清晰等等。其实，我要学习的还有很多，听过其他三位实习生的课堂表现，也发现有很多优点值得我去学习。作为一名实习生，初上讲台，经验尚浅，还有很多地方要学习改进，要多点向有经验的指导老师多多学习多多请教，只有不断学习与改进，才会取得更大的进步。 实习教学工作让我体会到了要如何上好一 节新课，深深地体会到了作为一名教师的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我大学学的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，我们要站在教育的最前线，真正做到 “ 传道、授业、解惑 ” ，不断提高自身素质，努力成为一名优秀的地理老师。 二、 实习班主任工作 20 / 32 1、 班级管理工作 我的实习科任指导老师同时也是我的实习班主任指导老师何老师，所以何老师给了我更多的照顾，是我作为一名实习班主任的班级管理工作能够更加顺利地开展。 (来自 : 海达范文网 :教师教育 学院实习总结报告 ) 我实习的班级是高一班。每天例行的班级管理工作就是早上和晚上的班级巡查。主要是检查学生的到达情况，看看哪个同学上课了还没有来，没来的要上报给级长。还要督促学生的学习，管理好学生的纪律。还有早上的早操，我们所有老师都会到操场上，对学生进行全程的监控。当然，有时候我们实习老师也会被安排到去看学生的晚修。这时候我们就要充分地管理好班级的纪律。一班晚修的时候很多学生喜欢讲话，这要求我们要加强对这些学生的管 理。有时候会有个别的同学因为一些特殊情况而请假，经过认真核实，向原班主任请示之后我才会开出请假条。这些班级管理工作有时候看起来很繁琐，但是却必须认真负责地做好，保证好学校各项工作的顺利展开，保证好学生的纪律和人身安全。 2、师生关系 21 / 32 高一的学生大多都是 97 年出生的，比我年轻七岁。放下 讲台上老师的脸孔，其实我只是他们的大哥哥，我们以前玩的、学的、接受的思想教育其实都差不多，我们都是同一代人，所以我们跟学生都能够比较好的沟通。看到他们一个个活跃而充满朝气的脸孔，让我也不禁想起了很多以前高中美好的回忆，那些年对知识的追求，对未来美好的憧憬，都能够在他们身上一一体现。 一开始实习的时候，学校领导就和我们讲要和学生保持一定的距离，这样才会方便日后对班级的管理。所以，我也会根据指示与学 生保持一定的距离，但是，也要能够做好与学生的沟通交流，了解他们的思想，了解他们的需要，尽量满足他们对知识上的追求。在这一点上，我做得有点欠缺。 一班的学生大多都机灵活跃，同学之间相处融洽，当然也有个别学生纪律性差。记得有一次有一个学生晚修的时候迟到了，而且不穿校服，搞得全班同学看见他都哈哈 大笑。因为这样影响不好，所以我就叫他出来，进行个别谈话，叫他以后要注意上课时间，不要迟到，同时不要穿奇装异服，这样会影响其他学生的学习。进行个别谈话的时候，老师要用心与他们交谈，语气尽量和蔼一点，希望他们能马上改正自己的缺点，更加遵守纪律。学生能够感受到老师的用心，真正22 / 32 从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。 3、主题班会 在实习期间，我进行了一次主题班会，班会主题是 “ 我最闪亮 ” 。这个班会的主要内容是讲解什么是一个人身上的闪光点，应该要怎么发扬这些闪光点。课堂上同学们都表现得很活跃，积极回答问题。许多同学都讲出了自己身上有些什么闪光点。当然，很多同学自己也不清楚自己有什么闪光点，所以我就在课堂上让他们写出他们熟悉的同学身上的闪光点，然后再让班长统计出来，这让人人都可以知道在别人眼中自己有些什么闪光点了。当然，发现了自己身上的闪光点就要好好去发扬和培养，不要把它们荒废。 经过这一节班会，相信同学们也学到不少，希望我所讲的内容对他们有所启发。这一节班会，是我第一次主持的班会，课堂气氛很好，课后指导老师说也很好，不足之处就是课堂思路和安排有点不好，不过学生都还能接受。很感谢老师对我的指导和帮助。 三、结语 教育实习能够让我们真真正正与学生进行双边互动，脱离书23 / 32 本的理论知识，也不像是微格训练时的场景模拟，实习让我们真正成为一名老师，这是我们的一大进步。 作为一名实习教师，初次尝试到了成为一名教师的苦与乐。教师辛劳地备课讲课，辅导学生，对学生用尽心血，就是希望学生能学习到做人的道理，学习到知识，而学生能够学有所成就是对教师最大的回报，也是教师最大的成 就感。其中的苦与乐，只有作为教师的你我，才会懂得。 这次教育实习让我学到了很多书本上学不到的知识，积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验，懂得了作为一名人民教师的伟大，自己在教学水平和班级管理水平上也进步了很多。当然，我们作为实习生，经验尚浅，还有很多东西要去学习，去不断进步。要想成为一名称职的、优秀的人民教师，还有一段很长的路要走。相信凭着自己对教师这份工作的一腔热忱，我会不断进步，在不断的反 思、对比、学习当中获得更多的经验，提高自己的教学水平和班级管理水平。作为一名教师，除了教给学生知识外，最基本的一点是热爱学生，关心爱护学生，教给他们做人的道理，帮助他们成长，成为一名人类灵魂的工程师，才是教师工作最大的意义所在！ *年 *月 *日，我很荣幸的来到了 *学校进行实习，实习的主24 / 32 要目的是为了增加我个人的经验，多学习一些有关教育方面的知识，为以后走向教师岗位奠定基础。 实习期间在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、班主任工作和教育调查。 一、在教学工作方面 实习的第 一星期是听课，由于我实习所在的学校实行 “ 优质课评比 ” ，我有 机会听了很多次优质课，收获颇多。因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。学生与教师融洽交流。课堂中教师精彩的讲解，精心设计的课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的教师讲课是我的荣幸。学生在愉快中学习效率是最高的。当你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。实习期间让我体会到做一名 教师是挺不容易的。在教学工作方面，我认为最重要的环节就是上台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的25 / 32 真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚开始看教材的时候，我以为小学的内容是比较容易的，没想到看了课本才知道自己错了，小学的课本内容很少但知识点比以前开阔，有许多知识自己也是一知半解。做教 师的对知识一知半解肯定是不行的。学生有一滴水，做教师的就应该有一桶水甚至是一江水。为了把课本的内容全部弄清楚，我查阅了很多相关的书籍，并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有经验的老师解决。当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页，寥寥无比。如果照教材讲下去，不用 20 分钟就可以完事。其实教材越简单教师授课就越有难度。在请教了科目的原任老师和自己思考后，终于构思好了怎样上一节课。 其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度出发，也就是备学生。第一 节课虽然有充分的准备，但第一节课上的效果不是很好，可能是因为刚开始时新有点慌慌的，第一次放开自己的喉咙大声说话有点不适应。一节课下来喉咙不好受啊 !但想到自己26 / 32 坚持上完了一节课感觉蛮高兴的。回去好好总结，让自己以后做的更好 。俗话说： “ 知之者不如好之者好之者不如乐之者。 ” 兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。上课的时候，我都会采取以 “ 学生为主，老师为辅 ” 的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由 “ 要我学 ” 转化为 “ 我要学 ” 的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。 从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必须仔细研究教学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。确定教学重点、难点、时间分配和作业布置。要想具备教学的基本功，首先备课要认真，对教材内容熟悉，能较好地组织上好一堂课，基本达到教学目的；其次课后辅导学生，经常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生采取不同的教学方法，达到因材施教；最后是认真批改作业，评讲作业。 二、班主任工作 27 / 32 我是五年级的代理班主任，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。为了尽快熟悉班级里的情况，我向原班主任李老师要了班里的档案资料。我坚持每天 7:30 到校督促他们早读，检查卫生。课间时间经常和他们聊天，拉短我和他们之间的距离，自习时候去看班，有时候也帮他们解决 难题，同学们和我的关系非常好，我心里也感到很高兴。通过与他们的相处，我知道要想做一个好班主任是件挺不容易的事，要想成为一个好班主任要具备三方面： 全面了解学生 1、了解他们的家庭背景、兴趣爱好等。班主任可以自制一张表让学生填 上他们的姓名、爱好、特长、喜欢的科目、家长名字、家庭住址、 联系方式等，了解他们的特点，以后的工作就好做多了。通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生 “ 吃软不吃硬 ” ，有些学生 “ 吃硬不吃软 ” ，根据学 生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。等到学校举行活动或者开运动会的时候，看看他们填的28 / 32 表自己就很容易找出这方面的人才 。 2、了解学生心目中的理想，通过召开 “ 我心目中的好班主任 ” 为主题的班会，让学生们发表自己的看法，或者