教科室总结

1 / 25 教科室总结 2016 教科室工作总结当前位置 :2016 教科室工作总结时间： 2016-04-16 09:25 阅读： 4546 次 /zongjie/ 新发布的总结最新发布的范文今日阅读榜 随笔吧提供，等精美文章在线阅读。 版权所有 Copyright ? 2016-2016 文章来 源 课件 w w Y K 1 教科室工作 本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作中提出的 “ 规范、有效、校本、特色 ” 四个关键词，积极开展 “ 深化有效教学，提高教学质量 ” 这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的 “ 实战能力 ” ，追求教育科研形态的 “ 多元化 ” ，倡导教育科研的 “ 特色取向 ” ，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导 “ 教师即研究者 ” 的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。 一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。 2 / 25 1.聚焦有效教学 ,深化行动研究。 本学期学校教科室引导教师着眼 于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即 “ 问题即课题 ” ，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。组织教师认真学习教育教学理论。学校下发幸福与教育人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周教师集中学习一小时。提倡教师自主学习。学校征订人民教育、教师博览、山东教育、山东教育报等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。倡导教师撰写教育、 教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学、教学后记评比活动，要求 40 周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。 2.开展有效课堂交流研究。 为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进 “ 有效课堂 ” 的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索 ,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以 “ 有效课堂教学观摩 ” 为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂 观察，更主要的是老3 / 25 师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。 二、规范课题研究过程管理，推进我校 “ 十一五 ” 课题的研究工作。 课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校 “ 十一五 ” 课题研究过程管理，学校教科室努力做好工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现 “ 教学即研究 ” 的 “ 草根性 ” 特征，在读书、实践与三者结合上推动教师专业成长，加强的指导与推广，使科研与教学 真正做到了一体化。 1. 完善课题组考核机制，举办课题研究活动。 为了落实 “ 十一五 ” 课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。 2.认真做好课题的申报、立项工作。 为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教 师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困4 / 25 惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题 12 个，经过层层选拔，高年级数学课题 “ 引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索 ” ，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。 3.规范课题研究过程管理和成果的整理。 本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕 “ 人文教育 ” 这一 “ 十一五 ” 省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作 用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。 4.认真做好课题的结题工作。 我们共有 19 项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题和研究报告，在 09 10 学年课题研究成果评比活动中，我校省级 “ 十五 ” 课题 “ 利用信息技术提高学生素质研究 ” 结题并获山5 / 25 东省课题研究成果二等奖， “ 十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究 ” 结题已经报送课题组。“ 阅读中外经典，享受读书乐趣 ” 、 “ 小学生自主性学习教学策略研究 ” 等 12 项省市区课题正在研究。和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学能力得到全面提高。 三、加强特色学校建 设，打造学校教育品牌。 办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校特色建设的有关工作。 积极开展好学生快速系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期 认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动，读书比赛；倡导教师写随笔、教育日6 / 25 记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的 “ 文心雕龙 ” 杯教师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五 年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示；吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。 四、加强教育科研的阵地建设， 做好成果的总结与推广工作。 本学期我们重点以 “ 阅读与 ” 课题为载体，研究重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、教师发展、学校的发展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好教师的教科研活动， 加强对课堂观察的研究，同时我们还发动教师撰写教育科研，取得了较好的效果。 1.着力组织教师积极参加各级各类的、论文、成果 评比。 本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教7 / 25 师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极向报刊投稿，本学期有 40 多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵 5 篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。 2.加强综合实践活动小课题研究， 成果丰硕。 加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的 “ 非物质文化 ”小课题研究系列，四年级级部的 “ 操作 ” 小课题研究系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题研究，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的 “ 五谷丰登 ” 获得一等奖， “ 饮料与健康 ” 获得二等奖，李俊才老师的案例小课题大文章 五谷画小课题研究获得一等奖，吕美老师的案 例低碳生活在我们身边 废纸变宝获得二等奖，绳建红老师的案例让绿色覆盖我们的校园获得三等奖。 3.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。 一学期来，语文老师在 “ 大量读写，提早阅读 ” 这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写8 / 25 作水平得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与 “ 中华小状元 ” 杯作文大赛，共有 394 篇获奖，特等奖 3 篇，一等奖 124 篇，二等奖 132 篇，三等奖 68 篇，优秀奖 67 篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、 刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。 在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。 文章来 源 课件 w w Y K 1 相关公文 : ： ：文 章 来源 课件 w w Y k 公文 2016 年度教科室工作 本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作，结合市区教研室工作要求，有步骤、 多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作，很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现如下： 一、完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效 9 / 25 在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教学管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，学校新颁布实施 xx 市实验小学教师教 科研考核，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升；继续实施 “ 教学检查日 ” 制度，抽签听课，课后组织分析整改，促进了 “ 教学五认真 ” 的贯彻落实。本 学期教学检查日共听课 83 节，其中语文 15 节，数学 29 节，英语 23 节，音乐 4 节，美术 3 节，体育 5 节，科学 4 节；继续执行我校关于教师学科教学质量跟踪调研工作的意见，加强各学科教学质量监控，于期中期末定期进行了多项专项能力检测，如一年级口算、二年级 30 秒跳绳及语文诵读、三年级英语单词检测、四年级科学知识检测、五年级钢笔字书写及综合 2 知识检测和六年级美术命题等检测，并对调研结果进行统计、分析，敦促教师提出教学改进措施，促进学生基本技能和综合素质的提高。 本学期，我校接受了区政府督导组对我校的综合督导评 估。督导组听课 47 节，优良率 100%，优秀率 %；检查备课笔记 157 本，优良率 %；听课笔记 117 本，优良率 %。在 xx区教研室组织的五年级期末调研检测中，我校也取得了理想的。 二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展 10 / 25 1积极开展校内教研活动。 各教研组在认真组织教师继续学习新课标的基础上，各自开展了特色教研活动，促进师生共同发展。 语文组：围绕第六届读书节暨作家进校园活动，开展了系列特色活动： 围绕 “ 成长 ” 主题，开展读书活动：一年级 “ 亲子诵读 ” 读书； 二年级 “ 丁宝时装秀 ” ；三年级 “ 书中我来演 ” 课本剧表演；四年级 “ 多格漫画秀，我秀我精彩 ” ；五年级 “ 校园你我他 ” 讲述大赛和六年级 “ 图书跳蚤市场 ” 活动； 小学语文教师杂志社 “ 辩课 ” 活动第二次走进实小校园。我校毛 xx 老师和江苏省特级教师岳乃红各执教一节读书交流课，并以 “ 如何上好读书交流课 ” 为话题开展 “ 辩课 ” 活动，校园书香气息浓郁。 6 月 4 日，著名儿童文学作家秦文君走进实小校园。学生向作家赠送了各自的作品集，奉上了一台以秦文君作品为主题的自编自演的节目，深受作家及专家的好评。专家们为我 校师生从 “ 阅读 ” 走向 “ 悦读 ” 而喝彩， xx 教育网、 xx日报社、 xx 电视台等多家媒体在读书节期间对活动进行了持续的报道，为我校书香品牌建设增光添彩。 数学组：本学期，数学组平心静气，以 “ 务实 ” 为工作要领，扎实开展各项工作，以 “ 四个一 ” 校内研究课研讨11 / 25 模式为抓手，每个年级组确定一个研究主题，推荐一节校内研究课，采用 “ 一节研究课、一次讲座、一次教学研讨、一篇教后反思 ” 的研讨形式，力争打造精品课堂。王书蓉等几位教师认真钻研教材，集年级组教师的智慧于一体，多次试教磨课，教学效果显著，均达到市区赛课水平。其中，杨 智老师执教的解决问题的策略 转化因其新颖的设计、前沿的理念，更受到前来听课的山东省肥城市龙山小学教师代表的一致好评。同时，该组的业务学习则与研究课的磨课过程相结合，围绕研究主题开展相应的讲座，教师积极参与其中进行研讨。 英语组：在抓好常态课教学的基础上，针对新课标下英语教学研究的重点、热点和难点，开展了专题教学研讨。3 月底，校内新教材比赛拉开序幕，八名选手、上课、磨课、展示，全体英语教师参与了现场评分，郑京京老师脱颖而出，代表我校参加区新教材课堂教学展示活动，获得一致好评。 组织参 加区青年教师基本功大赛，我校五名老师积极参与，目前，左红霞、朱映月与卞正三名老师已完成了粉笔字、即兴、教学设计、制作、与两轮高考题竞赛，最后一轮比赛也即将拉开帷幕。 艺术组：成功举办了校第 24 届新苗艺术节活动。在艺术节中，音乐组组织的 “K 歌赛、器乐独奏、独舞 ” 等系列活动，深受学生喜爱。美术组面向 1 6 年级学生，征集、12 / 25 书法、素描、国画等多种题材的美术作品，为学生举办 “ 美术作品大汇展 ” ； 4 6 年级同学的 “ 百米长卷 ” 现场绘画活动，学生参与热情高，活动效果好；在中英文化交流项目 “ 没有国界的艺术小精灵 ” 活动 中，周荣花老师积极组织美术作品的收集和整理，并对部分同学的作品进行，拍摄的美术课视频和一批优秀的绘画作品将送往英国展览。 另外，艺术组、电教组的老师在学校的其他活动中，都能精诚团结，默默奉献，做好宣传海报、橱窗布置、学生节目彩排、电教设备的准备与维护等工作，为各项活动的成功开展增色添彩。 2. 积极参加各级竞赛，广泛提升师生素养。 本学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，斐然：陈 x 老师获全国中小学交互式电子白板录像课评比三等奖；王 x 老师 4 月份代表江苏省在北京参加全 国首届中小学机器人教学展示活动，执教全国示范课获好评。李娜老师获市品德赛课一等奖第一名；李璐老师先后获得区、市音乐赛课一等奖；卞彩云老师在 xx 教育星光大舞台小学数学教学设计评比中获二等奖，张忠民和陈露获三等奖。刘祝、周星辰老师在区级赛课中分获一、二等奖；季红梅等 8 位老师参加了 xx 区教师写字比赛， 6 人获一等奖， 2人获二等奖；单建军、汤洁、陈露、陈雯雯获区数学期末命题评比一等奖，王书蓉、高雪梅获二等奖。我校教师代表队13 / 25 在区总工会 “ 中国梦，劳动美 ” 合唱比赛中荣获一等奖第一名，在区 “ 舞动师魂 ” 教师广场舞比赛中获二等奖。 学生方面也在各项赛事中捷报频传： 刘童同学在第十七届中国少儿戏曲 “ 小梅花 ” 荟萃xx 地区选拔赛暨 xx 市中小学生京剧演唱比赛获京剧 “ 小梅花 ” 称号，并将于 8 月代表我市参加全国总决赛； 223 位选手参加的省第五届 “ 小数报杯小小数学家 ”评选活动中， 26 位选手获一等奖， 86 位选手获二等奖，其余获三等奖； 六年级的黄 x、赵 x 在省中小学生听力口语网络测试中喜获一等奖，周 x、汤 x 与钱 x 获二等奖，姜 x、翟 x、高x 老师均获省优秀指导奖。在市、区教研室组织的 “ 泡泡 杯少儿英语风采大赛 ” 中，我校学生初赛参与率高达 85%以上，6 月份，全区入围半决赛的 65 人中有三分之一来自我校。 40 多名同学参加了 xx 市 “ 电子百拼 ” 竞赛，取得良好成绩。 汤舒帆等 11 位同学参加了 xx 区学生现场大赛， 6 人获一等奖， 5 人获二等奖。 3. 校际交流互动共赢，双科型教师团队初具规模 本学期，校际交流工作正常有序，共有 10 位教师分别赴兴化永丰、滨海滨淮、姜堰里华、姜堰白米及高新区寺巷中心小学送教交流，其中 7 位教师每人带去了两节课，除14 / 25 语数英以外，还涉及思品、美术、 地方 1、科学等学科，这是我校正着力打造的特色之一 双科型教师队伍建设。所有的课都经过精心研磨、几次试教，获得听课专家及老师们的高度评价。学校面向 35 周岁以下语数英、信息、科学教师开展了网络学校平台使用培训，英语组的洪娟、张艳老师率先参与了校际教研，他们把设计的上传到平台上供两校教师在线研讨，随后采用修改后的赴苏陈实小上课，并将上课视频上传至平台供大家评议研讨。 教科室还拟订并发放了 “ 双科型教师 ” 培养意向调查表，详细了解全体教师 “ 以前任教过的学科 ”“ 新学期希望任教的学科 ”“ 能否胜任及原因 ”“ 培 训需求 ” 等，及时将准确的汇总统计结果发送给教导处及各学科分管，并提前制订了 2016 年暑期教师校本培训方案，安排好双科型专业技能培训，为今后更合理地进行学科专兼职教师安排、提升相关学科的师资水平早作准备。 4. 名师工作室稳健运行，示范作用显著 各名师工作室作为我校各学科的领衔团队，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。据统计，本学期，各名师工作室成员共上各 级各类公开课 40 多节。 15 / 25 5. 充分发挥教育实验培训基地的作用，竭力做好师范教师的指导工作 作为教育实验培训基地，我校每学年都认真做好师范生的接待工作。本学期，我校共接待三批来自 xx 师专和南师大 xx 学院的近 70 名实习生，精心安排指导老师上的示范课达 54 节。指导老师的辛勤付出得到实习学校带队老师及全体实习生的一致好评，结束时实习生代表向学校送来了感谢信。 三、课题推进，科研兴教，稳步推进教科研发展 本学期，共有 10 项省市级课题正在研究中，其中数学组国家级课题子课题小学数 学综合实践活动中的差异教学实施研究已做好结题的充分准备，等待下学期总课题组的验收。另有基于小学英语语篇教学进行文化渗透的实践研究等 10 项省市 “ 十二五 ” 教育科学规划课题于三月份申报待批。英语组积极整理已结题的省级课题资料，申报了江苏省教学成果奖，还将于 9 月前省中小学教学研究第八期课题评奖。学校还刚刚获批成为首批江苏省小学英语教材实验基地，姜建宇校长将赴宁作为全省基地学校代表在授牌仪式上。 本学期撰写情况：省、市级发表 8 篇，论文获奖 22篇，参评论文 37 篇。 四、今后努力方向 16 / 25 在今年的综合督导评估中，检查组对我校办学特色、学校制度管理、办学行为、教师发展等方面都给予充分肯定，综合督导评估等级为优秀，这也是对我校教育教学管理工作的肯定。但自我审视，也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，部分考查学科的教学质量仍有待提高，教科研工作的质量与层次均有待提升等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！ 文 章 来源 课件 w w Y k 公文相关公文 : ： ： 回眸 2016 年，我校教研工 作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持 “ 情智发展课堂 ” 实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。 现将学校 2016 年度工作总结如下： 一 教研工作取得的成绩： 1.集体备课求真务实： 按照上级要求，对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即 “ 建章立制、强化过程；教后反思，不断改进 ” 。 17 / 25 2.研讨 “ 情智发展课 堂 ” 教学模式，保障新模式的实施 组织教研组学习 “ 情智发展课堂 ” 教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行“ 情智发展课堂 ” 教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课，全校教师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作用。 3.市级课题 “ 问题教学法研究 ” 顺利结题 由李清波主持的市级课题 “ 问题教学法研究 ” ，在参与课题研究的教师努力下，在 10 月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。 4.注重教学总结，获得多项优秀教育科研成果 李清波的 “ 问题教学方法研究 ” 中期报告、刘力的精心设计问题 成就高效课堂、张烨的近代前夜的盛世与危机分别获得大庆市 “ 十二五 ” 期间 2016 年度优秀教育科研成果一、二等奖。 5.积极参加各级各类培训。 (1)市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题研究的方向和质量。 (2).积极参加 “ 五支队伍 ” 培训，提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。 18 / 25 二主要工作： 1.围绕 “ 情智发展 ” 课堂，开展教师学习活动： 主要学习内容 各学科课程标准、课程标准解读。要将课标内容融汇贯通，特别是斟酌 “ 三维目标 ” 与学生实际的结合； 学习 “ 情智 ” 方面的教育理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的教育学和孙双金的 “ 情智教育 ” ；新密市直第三小学 “ 情智共生课堂教学模式 ” 以常规教研和论坛为依托，推进情智发展课堂进程。 2开展 “ 情智发展 ” 课堂教学大赛活动： 注重信息技术与 “ 情智发展课堂整合，英语、语文和数学三大学科教师通过 大赛，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。 3抓好 “ 读书年 ” 活动： 组织教师自学朱永新新教育之梦，全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，共计 35 篇。 4.初四教研活动常抓不懈： 做好新老初四衔接经验交流研讨工作；继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。 19 / 25 5.注重青年教师培养： 建立师徒结对制度，教研室进行跟 踪督导，张烨上了一节新民主主义革命的兴起公开课。 6.抓实课题实施过程，物化教科研成果。 以 “ 情智发展 ” 课堂为契机，抓好市级课题结题工作。 7.教研组活动： 要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨 “ 情智课堂 ” 教学中出现的问题，提出解决方法。 8.集体备课： 以备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。活动 要做到 “ 五定 ” ：即定时间、定地点、定内容和定主持人，目的明确，责任到人，轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。 9.深化网络教研活动 教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。 三存在的问题 1.在备课方面： 20 / 25 个别教师，存在重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备，其他教师参与度不高。 2.网络教研方面： 在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与程度低，不能主动积极承担集体备课任务。在 大庆基础教育研培网的教研活动中，存在 “ 参与教师少 ” 、 “ 发表文章少 ” 以及 “ 论坛活跃度低 ” 等问题。 3.课题研究方面： 在市教育学院组织的小课题立项工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参与情绪消极，还有一些教师存在依赖教研组长心理，参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。 2016 年，在全校师生的共同努力下，圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。 一、完善教科室常规建设，明确自身职责。 1、本学期，教科室继续实施 “ 学校教科研领导小组 各教研组组长 组成员 ” 的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副21 / 25 主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施 ;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。 2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排 表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。 3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。 二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：派汤海凤和缪小明老师参加 “ 浙派名师课堂展示活动 ”; 推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训 ;推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加 XX 年和 XX 年的各级领雁工程骨干教师培训 ;通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做22 / 25 好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。 此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做全球化背景 下的母语教学报告。全校和兄弟学 校的教师积极参与报告会。 本学期，教研室还配合上级的班主任全员培训，积极努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。 三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。 在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用 “ 教研组定内容，个人钻研备课和上课