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1 / 3 小学语文第六册复习计划 小学语文第六册复习计划 三年级语文复习计划 一、指导思想： 、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习时间： 6 月 7 日 期末 三、学生情况分析： 三年级孩子都算是比较听话的，平时上课表现不错，作业大部分能按时认真完成。在整个年段中，大部分同学都是爱学习的，他们的接受能力较强，识字、阅读等方面的知识都 掌握得不错；有二十个左右的同学是接受能力差或是学习不够认真的，他们的基础知识掌握得不扎实，识字和阅读还有待努力；还有两个同学不但基础知识不过关，而且家长对他们的学习不够重视，难以得到很好的配合。 四、复习内容： 基础知识 1、正确认读本册中 200 个生字，默写生字 300 个 2、能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀称。 2 / 3 3、本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。 方法：专题复习和训练评讲相结合，根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和 修改病句，实词的词性。 阅读 1正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 方法：教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 优帮差，加强合作与督促。辅差工作不放松。课堂上教会学生抓住每篇课 文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 习作 1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 3 / 3 2能够正确使用标点符号。 3能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切 4能编写有教育意义的童话故事。 方法：习作欣赏、修改和临场指导相结合，进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。对于中下生加强写 得出的个别指导。书写习惯的纠正。 五、主要措施 学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
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