教育见习总结

1 / 16 教育见习总结 教育见习课听课心得体会 在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的鸟的生殖和发育这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师 “ 穿针引线 ” 的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性， 课堂的教学内容是否充实！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技2 / 16 巧： 1、关于课堂的管理 有关课堂管理方 面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极！ 2、关于课程的导入 导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以： 1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。 2、设置问题情 境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。 3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。 4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。 常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让3 / 16 同学们进入到学习的状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据 课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。 3、关于授课方式 每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在 (转载于 : 海 达 范 文网 :教育见习总结 )教学活动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。 讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“ 要我学 ” 到 “ 我要学 ” 的蜕变。 4 / 16 在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如 “ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ” 等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点 鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。 周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精美的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发现，周老师基本不用看书，课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现，同时也是她认知能力的肯定。 周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的积极性高，汲取的知识量便会有一定程度上的增加。我喜欢周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒服。我想学生对学科的兴趣除了学生自身的5 / 16 喜 好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？ 4、关于激发学生的兴趣 孔子说： “ 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ” 爱因斯坦也说过： “ 兴趣是最好的老师。 ” 能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应该想办法激发学生的求知欲望。 周老师不时地以精美的照片，视频，故事来激发学生的学习兴趣，让全部的学生整节课都处于一种很积极很活跃的状态，教学效率得到很大 的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。 我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的兴趣。 通过设疑，激发学生的兴趣。 在教学过程中要注意语言艺术的运用 创设情景，激发学生的兴趣。 课堂活动的设计 观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是 : 1、学生和教师应坚决认真地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，培养他们思维、动手等能力，通过他们自己设置问题、6 / 16 创设情境等方式，培养自己正 确的情感态度与价值观。 2、中学生物教师应多采用现代教学设备教学。在教育见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的兴趣。 通过这次教育见习，我也深刻地认识到了想做一名优秀的教师要走的路还有很长。短短的 40 分钟初中生物课，要讲好不是那么容易的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的认识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应该认真把握大学已经剩下不多的时间，认 真学习生物知识和有关教师技能等方面的知识，多看书，多与同学们交流和学习，为登上讲台尽量多地积累一些知识。在以后的教师工作中也应该不断地提高自己的道德修养和处理问题的能力，完善自己的知识理论体系，提高自己的教学研究调查能力，改进教学方式和方法。 教育见习个人总结报告 作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是我们提高自身素质的一次重要的锻炼，是一次非常难得好机会，它将为我们的教师生涯奠定坚实的基础。 在学校教师的安排下我们被分成四组分别在不同的学校进行教育见习 活动，这次的活动持续了两个星期，在第7 / 16 二个星期的时候进行调换，以期我们体验不同学校不同的教育教学风格。在这两周之中我分别被安排在师大附中和石家庄第四十中学进行教育见习。经过两周的教育见习生活，让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣，更让我认识到作为一名教师所担负的责任。在这十几天的教育见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学，把握课堂教学活动的全过程、做好听课记录，如果时间和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些问题以及作为一名教师应该注意的问题。在这两周的时间内，做为一名实习学生我 一直以一名教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，遵守见习学校的校规校纪，尊重见习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，并和同班同学积极地讨论交流见习的心得体会，在相互的学习中取长补短，共同进步！下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会： 1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都 能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为 一名教师所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。我觉得这个问题说难也难、说易也易。难，就难在8 / 16 学生太多，关注点太杂不容易统一；易，就易在教师是能动的主体，只要博览群书丰富自己就可以很轻松的 “ 驾驭 ” 学生。当然，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好 “ 要给学生一碗水 ,自己就要有一桶水 ” 。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。因此 ，成为一名好教师的前提是 “ 活到老，学到老 ” 不断的丰富和提高自己。因此，在以后的生活中我们一定要多读书、读好书，不仅要多读与我们专业知识相关的书目，还要广泛的涉猎各种与学生的兴趣爱好相关的杂志或书籍，以期在以后的教学工作中会给予意想不到的帮助和启发。 2、要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲笑话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生对这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，具体设 计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体9 / 16 的问题作灵活的 处理。这次教育见习的第一周我是在师大附中，那儿的师资力量在石家庄也算数得上是相当不错的，但是学生的整体素质相对来说有待提高，比如我们在听课的过程中就曾经发生过一些课堂的突发事件：老师让学生评价一下某位同学，结果一小女孩当众高声说出 “ 老师，他很色，是色狼 ”其他的女同学也高声附和表示赞同。面对这种情况，如果教师顺着学生的思维继续下去结果可能会 “ 两败俱伤 ” ： 1、这位男同学的自尊心受挫，可能会觉得在班级里受到歧视；2、课堂气氛混乱，班级同学之间的矛盾激化，导致课堂教学工作的恶性停止。但是王老师是一位具有多年教学经验的优秀教师，在出现这种情况的时候没有慌神，而是很淡定的将 “ 色狼 ” 解释为 “ 出色的新郎 ” ，班级的其他男同学被老师的新奇解释所动容纷纷提出自己也要当 “ 色狼 ” ，就这样简单的一句话就将随时可能爆发的课堂事件化解了。对于学生制造的消极问题或麻烦，王老师善于上承下转， 巧妙的借题发挥，从而避免了空洞的说教或严厉的指责，这样反而更能很好的触动学生，从而达到点石成金的教育沟通效果。同时，这不仅让王老师赢得了学生们对他的信服和尊重，从中也体现了他的教育敏感、机智和艺术的光彩！ 3、教育见习的第二周我们被安排在石家庄第四十中学，与师大附中不同的是四十中的教师特别注重多媒体教10 / 16 学。走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而惊叹。四十中的教育之所以如此先进，其设备自然功不可没。一节课下来，不难发现教学设备在课堂教学中扮演了不可或缺的角色。一方面多媒体教学的运用不仅 节省了时间，可以让教师在规定的时间内尽可能快的、尽可能全面的完成课堂教学的既定任务；另一方面，这些先进设备的运用，将教师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成教师自己的授课模式、风格，充分利用了教师资源。因此，一个学校是否具有完善的先进教学设备，对学校的教育水平有着不可估量的影响。在日常的教育教学过程中，四十中的教师都很好的发挥了这种先进教学设备的作用，在见习过程中我了解到四十中采取的是集体备课的方法，即：将本节课的教学任务分工，分别由不同的老师来完成各自所担任部分的备课工作，然后在小组 集体讨论时由各部分的负责人以说课的形式将自己的设计展示给大家，其他成员在听完之后进行改进，提出自己的意见和建议，最后集思广益集体整合资源将本节课的课件完整的制作出来。就我个人来说，我觉得这种备课方式有利有弊，一方面，充分利用了教师资源，将多媒体课件制作的更为精美和贴近学生的实际，情境设置更加的合理化和科学化，使教学过程中出现了很多的闪光点。另一方面，这种集体备课的方式减小了教师之间的差异，对学生来说有利于学生听课质11 / 16 量的提高。但是，并不是说这种备课方式是百利而无一害的，我觉得这样的备课方式会使个别教师过分看重 个人分工而忽视对教材的整体把握，这样在上课的时候会不利于教师自身水平的有效发挥。这是关于备课的一些情况，现在单纯的就多媒体授课浅谈一下我个人的看法。多媒体教学是适应现代社会的迅速发展出现在教学领域的必然产物，诚然，多媒体教学很好的吸引了学生的兴 趣，有效地将学生的注意力集中到课堂中来，而且图文并茂的授课方式使新知识的讲解更加的清晰、简洁和易于学生理解。但是在见习的过程中我注意到学生的注意力完全被老师的课件所吸引而忽视了教材内容的理解，这样容易使学生在新课程的学习中出现片面化倾向。因此，如果教师能够 在课堂教学中将多媒体教学和传统教学方式相结合将会达到更好的效果。 4、关于课堂上的时间分配到底是该由老师主导还是学生主导我觉得很有必要做一个争论。在传统的教育教学中一直是教师的教引领着学生的学，教师是学生学习的领头人，是一种单纯的、灌输式的教学，学生在教学中没有自己的主动权和自由选择权。这就不可避免的抑制了学生学习的积极性和求知欲，对学生个人素质的提高和身心的全面发展都是极为不利的。新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位，要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习12 / 16 的热情。在这次的教育见习中 大多数教师已经在遵循新课程理念改变自己的教学策略，与我们自己上学那会老师们的讲课方式大为不同。例如在师大附中听课时，一次课堂提问中学生的回答跟老师预设问题的答案相差甚远，但是老师并没有责备他的回答不找边际或直接说你的答案不正确来挫伤学生的自尊心，而是采取循循善诱的方式，一步步耐心的引导学生得出正确的答案，并且不忘在学生得出答案后给予积极地鼓励。这不仅让学生的智力得到开发而且很好的维护了学生的自尊心，培养了他们在课堂上积极回答问题的热情，同时师生感情得到升华，可谓是一举多得。再次，在学生回答问题时，教师不应该 单纯的 教育见习总结 期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教育见习有了初步了解，但这连续五天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，要做好一个普通的小学教师并不是一件简单的事。 我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作 方面的优缺点，积累了实践的经验，争取13 / 16 在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。 在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 我所见习的班级是三 班见习开始了 ,我们一行 3个人来到了第一个见习的班级二年 (4)班。坐在教室后面的我们，常常使得学生们回头，带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到好奇、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是 “ 老师好！ ” 我顿了顿，然后对着他们笑了。 我知道，作为一个见习老师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就开始跟他们聊起来了，现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们如果要了解他们，跟他们好好相处，我们需要主动接近他们并鼓励他们去表现，然后慢慢融进他们的世界。因 为班里才 35 个人，所以这样一天下来，我已经认识了不少同学了，为了更14 / 16 好地记得他们的名字，我自己做了一张座位表。 在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会 “ 以学生为主体 ” 的课堂模式，他们选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在 “ 乐 ” 中练，在练习 “ 乐 ” ，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。同时，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教 学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的了解，懂得学校投影仪等教学仪器的使用。 在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感，然后根据他们的想法引导他们而不是强迫他们，对于那些做作业考试不过关的同学，作为教师更应该主动去了解他们出错的原因，然后帮他们纠正；同时，教师要善于引导 学生和自己交流，让学生主动吐露真情。因为通过这样互动交流，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的发展。 我的指导老师告诉我，作为一个小学老师，不但要15 / 16 为人师表，还要在学生面前树立教师的形。身为一名教师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度 :课上时 ,你就是老师，要严格学生的纪律正所谓 无规矩不成方圆 ，只有将课堂纪律管好，才能够保证学生在上你的课时能够学到东西，否则你准备得再丰富也无济于事 ;下课时，你就是学生的朋友，可以和他们无话不谈，但又不能太过分，不能让他们无所顾忌。我绝对同意这个 说法。 我觉得身为一个新教师，虚心求教是非常重要的。尽管