运用特定材料进行即兴演讲的技巧.doc

运用特定材料进行即兴演讲的技巧 即兴演讲训练或比赛所用题目都由抽签决定但组委会（或训练老师）在“签”上写的文字有的是一个明确的标题有的只是一段材料并没有具体题目题目要由演讲者自定笔者认为演讲者抽到一段材料时应注意下面几个问题： 一、关于复述材料 有的演讲者认为：既然主持人在宣布讲题时已把材料宣读过了演讲者在演讲时便没有复述的必要了这种看法是不恰当的因为演讲本身应是一个独立完整的艺术品它不能依赖主持人的主持辞倘若你不复述材料而演讲中又对材料进行分析评判那么单独欣赏你的演讲时就会使人感到突兀和莫明其妙因为你的演讲是残缺不全的至于材料的复述位置则可以自由处理可以用材料前置法将材料放在演讲的开头也可以用材料后出法先阐述演讲主题或引说事例然后在适当的时候把材料复述出来能够准确详尽一字不差地复述材料固然是好事但如果你没有这种特强的听记复述能力时适当使用模糊法也未尝不可例如当无关大体时“7950斤”可以说成“近8000斤”；长长的一串外国人名没有记清也不要紧用“一位名人”“一位思想家”或是别的什么称呼代替一下也可以 二、关于防止跑题 特定材料虽不给出具体的演讲标题但主题还是有的所以谨防跑题是演讲者应当重视的首要的问题要想防止跑题必须做到两点：一要审准主题二要选好事例审准主题是防止跑题的关键演讲者应当明确这类演讲的主题依附于材料因此在演讲之前首先要考虑材料所包含的主题倘若主题审不准其它方面做得再好也枉然请看下面的特定材料：“尼采说：成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度请就此发表演讲”这是一个名人名言的材料题稍加分析可以看出：第一这则材料谈的是成熟；第二这则材料将成熟与认真态度联系在一起离开了认真态度就无所谓成熟基于这种分析我们认为演讲者在演讲中不仅要把话题集中在什么是成熟这个范围内更重要的是要把成熟和认真态度二者联系起来如果演讲者在演讲中只谈什么是成熟自始至终未涉及到“认真态度”那就很难说这位演讲者对演讲主题的把握是准确的主题审准了事例选不好也是不行的事例是用来证明主题的事例选不好不仅不能证明主题而且还会起到淡化主题、破坏主题表达的负作用请看下面的特定材料：“游客来到一条乡村马路见到一个路牌上面写着马路封闭不能前进他见前面没什么障碍自信旅游经验丰富便继续前进不久他发现一座桥断了不得不回头当他来到刚才放置路牌的地方时见到路牌背面写着：欢迎你回来傻瓜请就此发表演讲”某演讲者在演讲时分析出游客由于不听信路牌上的说明盲目自信才做出可笑的事来的他拟定的演讲主题是：要善于接受他人的忠告应该说主题的确定没有错然而他演讲所引用的事例却不够贴切他演讲时说：“实际上像游客那样的人在我国古代就有了大家一定听说过拔苗助长这个故事吧其中那个农民自作聪明违反植物生长规律过分热心地帮助禾苗生长结果事与愿违遭到了自然规律的惩罚”说这个事例不够贴切是因为材料中的游客在行为之前有他人的奉告路牌而拔苗助长的故事里却没有这一点与演讲主题要善于接受他人的忠告不符假如这个学生用曲突徙薪这个故事就切题了汉书霍光传记载有一户人家灶上装了个直直的烟囱灶旁堆满了柴火有人劝他把烟囱改弯把柴堆搬开免得发生火灾这一家不听后来果然失火 三、关于比体型材料 先看一个讲题：“一幅漫画画一幼儿园阿姨给孩子发糖每人发给一块糖其中有一个孩子把分得的一块糖扔在地上坐在地上大哭大闹这时阿姨手拿一大把糖交给这哭闹的孩子漫画的标题是：“哭闹的孩子多给糖（副题是：并非指幼儿园）”请就此发表演讲”这便是一则比体型材料什么是“比”比就是譬喻“以彼物比此物也”表面上说的是乙实际上说的却是甲乙是表露在外的甲却是隐含不露的我们将乙称之为比体将甲称之为本体上面这则材料是一幅漫画漫画本身是个比体它的本体是讽刺老实人吃亏、而光棍无赖却能占便宜的不良社会现象然而某些演讲者在讲这一讲题时却未能分析出本体来而仅仅将思维局限在比体上大谈幼儿园阿姨施教不当大谈溺爱孩子不利于孩子健康成长之类使演讲听来不中要害有些比体型材料不完全是比体而是半比半本的如下面这个比体材料：“一幅漫画画一个人拿着一支笔想在意见本上提意见可意见本却挂得高高的他根本就够不着它漫画的名字叫有意见往上提请就此发表演讲”提意见的方式尽管有多种多样但在意见本上把意见写出来毕竟是其中的一种方式因此材料中出现的有人拿着笔想在意见本上提意见是现实中可能出现的情形而把意见本挂得高高的让人根本够不着它就是现实中不可能出现的了这是打个比方喻指某些领导只不过是戴着听取意见的假面具而骨子里是十分害怕、反对别人提意见的材料一部分是情形另一部分是虚拟情形所以我们称之为“半比半本”遇到这类讲题也须格外留心不能错把比体当成本体请看某演讲者就该题而作的演讲片断：“有的领导看上去像是在接受意见实际上却没有真心实意他们把意见本挂得高高的让人无法取下来；有的把意见箱挂在墙上很长时间过去了从来没见有人打开过那上边的锁也一天