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1 / 3 小学语文识字教学研讨会总结 小学语文识字教学研讨会总结 小学识字教学是小学语文教学的基础，也是整个小学教学的前提，小学阶段正确的识字教学对学生今后的学习和工作带来巨大的影响。扎旗 xx 第四小学经两年的小学语文识字教学的实验，取得了阶段性成果。为推广扎旗 xx 第四小学语文识字教学的经验，提高 xx 小学语文识字教学的质量和效率， xx 教研室于 20xx 年 9 月 12 日在 xx 第四小学召开 xx 小学语文学科识字教学研讨会。 xx 二百多位小学校长、业务领导和语文教师参加了此次研讨会。 xx 教育局陈 xx 副局长和教研室白主任亲临会 场参与研讨活动。 本次研讨会由 xx 教研室副书记兼汉授小学部主任乌女士主持，扎旗教育局张 xx 副局长致欢迎词，他很庆幸 xx 四小有机会开展 “ 自主识字，同步读写 ” 的实验课题研究，希望大家多提宝贵意见。 上午， xx 三小的韩 xx 老师和 xx 四小的李 xx、孙 xx 三位老师分别呈现了识字教学的展示课，韩 xx 老师采用的是原有的 “ 单元整体识字 ” 的教学方式，李 xx 和孙 xx 两位老师按照 “ 自主识字、同步阅读 ” 的模式引导学生自主识字，互相2 / 3 考查，升级晋星，学生兴趣浓厚，比拼意识强烈，识字量突飞猛进，阅读能力显著提高。通过两种课型 的比较，凸显出“ 自主识字、同步阅读 ” 课的自主性、快乐性和高效性的学习特点。 展示课之后是识字成果的展示环节，参会的领导和老师饶有兴趣地对实验班级的同学们进行识字星级的测试，同学们表现出色，受到大家一致好评。 展示课间隙， xx 四小的同学们在走廊现场为大家展示硬笔和软笔书法。操场上，大课间活动精彩纷呈。 下午，首先是 xx 四小校长全面介绍 “ 自主识字、同步读写 ”课题实施的前期准备、操作过程和初步结果，同时也列举出了课题实施过程中遇到的问题和困惑。 扎旗教研室的课题实验教师贾 xx 就 “ 自主识字、同步读写 ” 课题的相关背景、研究成果和引进过程作了专题讲座。接下来，杜尔基小学、兴安一小、阿尔山二小分别代表突泉县、 xx 市和 xx 市做了识字教学经验交流，几所学校在低年级识字教学方面都有各自的成功经验和教学方法。 3 / 3 最后 xx 教研室白主任为展示课教师颁发证书，同时做了总结发言。他认为，这次交流研讨提升了我盟小学语文识字教学的理论水平，丰富了低年段识字教学的实践经验，特别是对 “ 自主识字、同步读写 ” 课题实验有了更深入、更全面的认识，这种识字教学方法省时高效，可操作性强，值得推广。这次研讨会
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