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一元一次不等式中求字母系数,对于含有字母系数的不等式，如axb，不等式两边同除以a时需要考虑a的正负性，若a0时，不等号的方向不变；若a0时，不等号的方向要改变,若关于x的不等式2xa2的解集为x1，则a的值()A.2B.2C.4D.4,若关于x的不等式2xa2的解集为x1，则a的值()A.2B.2C.4D.4,解：,D,解：,关于x的不等式3x2ab的解集是x1，求4a2b7的值,若关于x的不等式（m1）xm1的解集是x1，则m满足的条件是_,解：,若关于x的不等式（m1）xm1的解集是x1，则m满足的条件是_,不等式两边同除以(m1)时，不等号的方向不变，根据不等式性质知(m1)为正数，即m10，解得m1,m1,含字母系数的不等式的解法：解含字母系数的不等式与不含字母系数的不等式步骤相同，依据相同注意事项：当不等式两边同乘以或除以一个负数时不等号的方向需改变由以上结论知：在解不等式系数化为1的过程中，若不等号的方向发生改变，则所除的数为负数，若不等号的方向不变，则所除的数为正数,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”
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