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六年级语文下：练习1(国标本十一册教案) 1语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究了每个词语不同读音的意思，从而提高学生学习词语、运用词语的效果，拓展了学生学习的知识面，增强了学生实践应用的能力。教学目标：1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。2、熟读并背诵爱我中华，体会歌词中的思想感情。3、描红古诗示儿，注意行款整齐，字体工整。4、写好毛笔字，学写毛笔字陪将，注意字形左窄右宽。5、口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。教学重点：语文与生活 口语交际教学难点：会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。教具准备：小黑板 挂图教学时间：3课时教学过程：第一课时一、教学第一部分：语文与生活（一）学习第一题。1、学生读题，要求学生自读这部分内容，了解诗歌所写的内容2、讨论：古诗中妻子该怎么读？3、教师小结：妻子一词的意思是妻子和子女，应该读作q z，一个词尾如果是子、儿、头，就应该读轻声的说法是不正确的，是不能一概而论的。（二）学习第二题。1、出示题目学生自读第二题。2、学生比较，交流。弄清里面词语的意思。老子：（lo z ）是春秋战国时期的大思想家老聃（dn）。(lo zi ) 是口语中的父亲，或者是骄傲人的自称。地道：(d do ) 是指在地面下掘成的交通坑道。(d dao )。真正是有名产地出产的；真正的；3指工作等够标准，实在。照应：(zho yng )配合，呼应。(zho ying ) 照料。东西：(dng x )指东和西两个方向。(dng xi )有两种理解：1指各种具体的或抽象的事物；2特指人或动物（多指厌恶或喜爱的感情）兄弟：(xing d) 兄和弟。(xing di )三种理解：1弟弟；2称呼年纪比自己小的男子；3男子跟辈分相同的人或对众人说话时的谦称。对头：(du tu )三种解释：1正确，合适；2正常；3合得来。(du tou )有两种解释：1仇敌，敌对方面；2对手。3、学生再次齐读这些词语。4、教师小结（三）学习第三题。1、学生读句子，想一想加点词在句子中的意思，讨论选择。2、全班交流。（1）运气读yn q；（2）运气读yn qi；（3）孙子读sn z；（4）孙子读sn zi）3、学生再读体味这些词语的意思。二、教学第二部分：诵读与欣赏1、自由读歌词。2、指名读，正音。3、
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