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文档简介

1 / 4 小数乘整数说课稿 小数乘整数说课稿 一、教材分析 本节内容是小数乘法的第一教时，内容包括例 1、例 2、做一做和练习一（ 1-4）题。例 1 小数乘整数的引入题、例 2 小数乘整数的算理，及竖式的写法。本节内容是在学生已学了整数乘法、小数加减法及小数点移动引起小数大小变化、小数性质基础上教学 的，是本单元的基础，学好本节内容对以后学习小数乘除法打下坚实的基础。 二、教学目标 1、理解算理、掌握算法，会计算小数乘整数。 2、使学生经历将小数乘整数转化为整数乘 整数的过程，体会转化方法是学习新知的工具。 3、感受小数乘法在生活中的广泛应用。 三、重点、难点、关键 1、重点：理解算理掌握算法 2、难点：算理的理解和积的小数点位置 3、关键：利用积的变化规律和小数点移动引起小数大小变化的规律把小数乘法转化为整数乘法计算。 四、教法、学法 以教师为主导，学生为主体，引导学生自主探究，合作交流总结计算方法，通过有梯度的练习多样经练习使学生形2 / 4 成技能巩固算法培养学生观察比较、归纳推理的能力。 五、 基本思路自主探究形成算法，多样练习形成技能。 六、教学程序 ，（一）、探究积的变化规律，为学习新知作铺垫 计算并想一想，你发现了什么？ 42=35000= 402=3500= 4002=350= 40002=35= （积的变化规律是本节课的算理基础，单独学习有利分散难点。） 二、自主探究形成算法 1、创设情景引入新课 （ 1）、出示例 1，问告诉我们什么信息？根据这些信息你可以提出什么问 题？ （ 2）、你会解决这个问题吗？列式： 3 (激发兴趣 ,培养学生搜集信息处理信息的能力 .) 2、自主探究形成算法 （ 1）预设 用加法算用乘法分配律用竖式计算应用积的变化规律竖式计算 元 =3元 5角 3535 3 / 4 3=9 元 33 +3=15 角 _ _9+=元 105105 角 =10 元 5 角 3= （ 2）讨论交流的基础上练习 4。 6*3（选择自己喜欢的方法计算，并说说你是怎样算的） （ 3）计算 0 434 并说思考过程 （ 4）练习：做一做第一组题 （ 5）讨论交流形成算法。用整数乘法的方法计算，再在积中点上小数点。 （让学生自主探究，多种方法计算尊重学生的差异。经历计算方法的形成过程。培养学生观察比较归纳推理的能力。把积的未尾有 0 情况放在下一步学习，有利分散难点） 三、练习 1、先说积中有几位小数再计算 6 2、根据 236=138 写出下面各题的积 62306 3、计算 7 12 _ 4 / 4 4、列竖式计算 (想在计算过程中碰到了什么问题，你是怎样解决的？） *8 5、判断对错并说明理由 4=5=16=4 4 816 _ _ _ 280 400 6、应用练习 （练习有层次，形式多样，既使
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