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文档简介

1 / 4 小数比较大小（高效课堂导学案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小数比较大小（高效课堂导学案） 李运秀 【学习内容】 学习内容：小数比较大小（教材第 93 页的例 2 及 “ 做一做 ” 。） 【学习目标】 我学会由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。 【学习重点】 会比较小数的大小。 【学习难点】 理解小数大小的实际意义。 【知识链接】 1、读出下面各小数。 2、说出下列小数的实际含义。 米米元元 【探究新知】 一、四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 2 / 4 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩米 请给他们排出名次。 1、读题，理解题意 四名男生的跳高成绩都是以 “ 米 ” 为 单位的。表示跳高成绩的小数（），成绩就（）。因此，为四名男生排名就是按从（）的顺序排列各数。 2、方法探究 方法一化成分米后比较 米 =（）分米米 =（）分米 米 =（）分米米 =（）分米 因为（）分米（）分米（）分米（）分米， 3 / 4 所以（）米（）米（）米（）米。 方法二借助测量工具进行比较。在卷尺上找到每个人跳高的刻度，根据卷尺上的位置来比较大小。 观察卷尺上的数据得出：（）米（）米（）米（）米 方法三直接比较小数的大小 仿照整数比较大小的方法，把相同数位对齐，从高位到低位一位一位位地比。 可以先比较（）部分，（）部分大的那个数就大 ; （）部分相同的，再比较（）部分，（）部 分第一位上的数大的那个数就大 ;如果第一位上的数相 同，就比较第二位上的数 以此类推。 因此（）米（）米（）米（）米 二、我会归纳总结 比较小数大小的方法： 【达标检测】 教材第 94页练习二十的第 5.第 6 题。 把下面四件商品的单价按要求填在括号里。 4 / 4 元元元元 （）元（）元（）元（）元 比较下列数据的大小。 7 厘米米 3 分米 7 厘米米 （）（）（）（） 比较大小。 元 4 元 4 角 米 5 米 1 分米 【拓展延伸】 1用 2， 3， 4 和小数点组成的两位小数中，最大的数是多少？最小的数是多少？（每个数中的数字不能重复。） 2在（）里填上合适的小数，并比较它们的大小。 2
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