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1 / 3 小学英语教学反思：巧学语法，乐学英语 小学英语教学反思：巧学语法，乐学英语 人教版英语新教材，内容多，任务重，知识点分散繁杂，再加上小学英语课时少，语境缺，尤其是枯燥的语法知识，学生掌握起来很困难。我发现五年级下册的英语课本难点很多，如三单元的 12 个月份单词， 4 单元的语法知识 序数词的用法以及月份的表达方式， 5 单元的名词性物主代词等。如果教师单纯地讲解语法知识，孩子肯定会失去学习英语的兴趣，且很难积极掌握这些知识，但是如果教师注重教学策略的研究，改变传统教学观念，灵活运用各种教学方法，通过一些巧 妙的教学方式化解知识的难度，让孩子们乐于接受并巧学英语，就能充分发展学生的语言能力。 一、故事教学，传递文化信息 听故事是每位小学生都喜欢的活动，在故事教学中，传递一定的文化信息，可以让学生在轻松愉快的氛围中感受英语国家的文化。如在教授三单元 myschoolcalendar 关于 “ 月份 ”的单词教学中，我不是单纯地教单词的发音和汉语意思，而是做了一个微视频，向学生讲了许多有趣的罗马神话故事，从而介绍了英语中十二个月份名称的来历。如罗马神话中的女神 maius（玛雅），她专门司管春天和生命，为了纪念这位女神，罗 马人便用她的名字为命名，英语中的 may 便由此演2 / 3 变而来。在罗马神话中， junius（裘诺）是众神之王，又司管生育和保护妇女，罗马人对她十分崇敬，便用她的名字来为六月命名， june 由此演变而来等等。学生通过故事教学，对西方国家的神话、传说和习俗等有了初步的了解，并且对月份的英语单词印象深刻，从而记忆牢固，达到了事半功倍的效果。 二、巧用顺口溜，巧记英语语法 英语顺口溜，是把英语课堂教学中的一些重难点，用几句话概括成节奏明快、朗朗上口、生动有趣的句子，让学生在学中乐，在乐中 学，在说说唱唱、轻轻松松的氛围内快乐学英语，通过这种形象生动的方式，便于学生记忆、理解和运用。 如四单元序数词的用法很多，有很多种情况，如 1-3 的序数词要单独记， 4-19 的序数词中还有一些特殊情况，以 ty 结尾的数词和几十几的序数词都有不同的变化，学生面对这么复杂的序数词变化体系的时候会感到枯燥乏味，并且难于记忆，但是老师又必须让孩子掌握所有的序数词变化规则，所以我运用顺口溜的方式，让学生乐学巧记序数词： 基变序有规律，词尾加上 th; 一、二、三特殊记， first,second 和 third; 八加 h 九 去 e,五、十二 f 来把 ve 替； 见到 y 变 ie,再加 th 莫忘记； 若是遇到几十几，只变个位就可以。 3 / 3 又如五单元的物主代词，有的同学就是分不清形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，那可以让孩子记忆顺口溜来巧记： 物主代词表所属，分类一共有两种： 形容词性名词性。形容词性物主代， 自己不能来当家，身后定把名词加；
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