小海龟建房子教学设计

1 / 9 小海龟建房子教学设计 莲山课 件 k 2 / 9 教材内容 小学信息技术五年级第三单元第 20 课小海龟建房子 教学目标 1知识与技能 （ 1）学会 PcLogo 的启动 （ 2）了解 PcLogo 的界面组成 （ 3）会用 FD、 cS、 LT、 RT、 Bk 等命令控制小海龟画图 (4)会用 STAmPREcT 命令快速画矩形 2.过程和方法 （ 1）通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。 （ 2）通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。 3.情感态度和价值观 3 / 9 （ 1）让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习 logo 语言的兴趣，为今后学会自主学习打下良好的基础。 （ 2）培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、互相帮助的精神。 教学重点 1、初步认识 PcLoGo。 2、初步认识 FD， Bk 和 RT， LT， cS， STAmPREcT 语句。 教学难点 1、建立 PcLogo 语言的编写意识。 2、画三角形时角度的计算。 教 学 程 序 4 / 9 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，引入新课 通过观看小海龟盖房子的动画引入主题，提出 “ 如何帮5 / 9 小海龟建设梦想家园？ ” 教师： “ 以往我们是用鼠标在画图程序中画出来的，今天我们要用一种新的方法，用指令指挥小海龟画出图形。 ” 看动画 回答 “ 用画图工具 ” 1、通过观看动画激发学生的学习兴趣。 2、让学生明白学习的动机从而明确本节课的学习目标。 二、分析组成房子的图形 1、房子是 “ 梦想家园 ” 这幅画的主体部分，我们来看看这房子由哪些图形组成？ 2、请同学上台用图形拼出小房子。 学生观察 学生回答并拼出房子。 通过拼房子的活动调动学生的积极性，活跃课堂气氛。 三、开开心心建房子 （一）认识小海龟的绘图板 1、引导学生打开 PcLogo。 6 / 9 2、师生共同观察，共同总结窗口的组成 （二）尝试操作，发现规律 1、出示任务一：绘画正方形。让学生在尝试操作中初步认识命令。 2、接着反馈交流操作过程中的发现和遇到的问题。 3、归纳：让学生在摆卡片的过程中，理解几个常用命令的作用。 4、引导学生小组讨论比较机器人与小海龟程序的异同。 学生观察 尝试操作 发现规律 分小组讨论 让学生在尝试中，自主探究，发出规律。初步认识命令。 分组讨论，通过学生问一问，说一说，做一做，变被动为主动学习，能形成一个协作学习的氛围，使学生投入到学习中。 （三） 出示任务二：绘画矩形墙壁 1、把任务交给学生，自主探究完成。 7 / 9 2、反馈交流。 自主学习，上机操作 （四）出示任务三：快速画出矩形 1、让学生通过多种学习方式，探究快速画矩形的方法。 2、请完成得快的同学上台前演示说解。 3、及时反馈，针对质疑，教师点拨，提示学生在学习指导中自主学习。 4、 “ 小论坛 ” 的问题讨论。 自主学习 上机操作 1学生自主学习，尝试上机操作，通过实践培养 学生解决问题的能力。 2联系身边的生活实例，对学生进行德育渗透。 （五）拓展：如何画出正三角形屋顶 1.让学生分小组讨论画正三角形屋顶的方法。 2教师点拨，画三角形时需要先计算好小海龟转的度数，小海龟画出的三点直线要一样长。 3、点播优秀作品。 小组活动 8 / 9 1培养合作精神 2注意与数学科整合 四、谈收获，小结本课。 1、学完这节课，同学们有什么收获？ 2、请同学们在书中 完成评价栏的内容。 谈收获 回顾知识 完成评价栏的内容 1、通过教师巧妙引导和学习内容的出示，培养学生总结归纳能力，使知识条理化，系统化，达到加深认识的效果。 五、课后延伸： 1、