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文档简介

1 / 3 小火车 (制作 ) 一课时 莲山课 件 m 课题：小火车 (制作 )一课时 教材分析 这一课是要学生在前课纸盒堆砌，自由造型的基础上，进入“ 小火车专题 ” 制作的练习。教材要求学生用纸盒堆砌小火车模型。小火车 (制作 )这比前课增加了难度 (纸盒和瓶盖大小要合乎小火车的比例，要选用同规格的纸盒和瓶盖，数量要多一点等 )。小火车 (制作 ) 在制作方面，既可单人完成，也可集体合作 (如车厢的形式确定后，则大家可依样制作，然后连接成型 )。不过，课前的材料准备，就显得更为重要。小火车 (制作 ) 教师必须很好利用孩子对火车 “ 向往 ” 的心理，调动学生选择材料和构思制作的积极 性；并注意在教学中对学生进行集体主义精神的培养。 教学目的 教给学生工艺制作的简易技能和模仿造型的能力，在作业制作中受到集体主义思想 的熏陶。 作业要求 一、造型要基本符合火车的形状特征。 2 / 3 二、火车头要尽量表现为现代化的、电气化的。能区分火车头与车厢不同的形状。 三、车头、车厢、轮子各部分能排列成串，整体统一。 课前准备 一、课前发动学生收集可供制作小火车用的纸盒和瓶盖。纸盒的大小，要基本一致。 二、准备快干的粘合剂。 教学过程 一、引导 学生谈论火车特点 (不论乘过、见过或从影视中、图片上看到的 )，然后导入 本课。 二、让学生从阅读课本中懂得用纸盒制作小火车的方法 (教师应作示范和说明 )。 三、学生进行作业 (个人或分组，可视实际情况决定 )。 一、小火车的制作有两个难点：一是火车头外形的表现；一是车厢轮子的粘贴 (两侧、两边要对称 )。轮子粘后要待干涸才能使车厢立起排列成串。要提示学生制作时多加注意。 二、仅一节课时间，学生单人不可能完成制作一列小火车的任务。可视实际情况，增 加课内或课外制作时间，也可分组集体完成作业。 三、收集制 作材料需有较长的时间，如有困难，可根据当地3 / 3 实际，改用其他材料，只 要利用旧废材料，便于学生收集就行。 四、收集制作材料有困难的，也可由一两位学生负责制火车头，其余同学每人制一 个车厢，全
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