小学语文组研修发言稿

1 / 5 小学语文组研修发言稿 小学语文组研修发言稿 各位领导、老师：你们好！ 今天是我们语文教师本期的第一次盛会。因为对教育的热爱，对孩子的热爱，对语文的热爱，对盼盼的热爱，我们走到了一起，聚在这里。 特别感谢孙校长、龚书记亲临会场指导工作，感谢邹主任的精彩讲座，感谢粟主任、曹 *、张 *老师的读书分享，以及彭 *、叶 *、胡 *、王 *、童 *、陈 *这六位年级组长的潜心研讨与分享，还有本次的活动主持冯 *老师，资料整理刘*老师；拍照写新闻的聂 *老师，全程为我们录相的贺广老师，谢谢你们！你们 辛苦了！ 在大家的共同努力下，语文组 9 月份的工作开展得十分顺利。第二周召开年级组长会议和部分工作人员会议，修订并明确了本期语文研修计划，每位语文老师认真填写了新课标研修问卷和调查问卷，为我们本次的语文新课标研读留下了第一手研究资料。第三周排练经典诵读诗韵童年节目，录制视频上交长沙市小语会，这个节目也是为宣传学校理念，推广经典诵读而准备的，以后有大型活动都会参与演出。这个节目从上周三开始构思到今天上午成功录制视频，我们2 / 5 只花了一周时间。这其间辛苦了大队辅导员陈 *演员、提建议、组织学生，胡 *、董 *老师 参与了节目辅导，辛苦了向*老师为 50 多个孩子订服装，不厌其烦地选款式、谈价格、为每个孩子确定尺码，发放服装、熨烫 50 多套表演服。辛苦了今天帮助化妆的、带队的陈 *、向 *、唐 *老师，还要感谢准备道具、车辆的杨主任，输送表演人才的班主任，录像、刻录光碟的贺主任。从这件事中，我再一次深深的体会到，盼盼小学老师不计名利报酬，团结一心拧成一股绳的精神和力量。我想，正是这种精神和力量在推着我们往前走。 本学期，我们语文组的研修总目标是：基于问题，探求对策，共享智慧，凝聚团队；以生为本，提升素养，积淀文化，收获成 长。本期研修关键词是：研修例会、解决问题、读书分享、语文素养 我们的具体措施是： 1、每月研修例会。于每月第三周星期三下午定期进行教师研修例会（特殊情况改期，但保证每月一次），让教师研修有目的、有序列、有规律，逐渐进入自主研修状态。 本着 “ 问题 ” 即课题的原则，以年级组长、骨干教师为教研带头人，针对不同学段的主要问题，结合具体课例、相关理论、经验展开研究与培训，进行有针对性地、长效性地研讨。同时，我们还会邀请校外专家来给我们作指导。 根据学本校教研现状，本学期主要以学习新课程标准为起3 / 5 点，开展通识研修， 紧扣课标，并以此为依据指导教学。主要研修以下三个问题：低段：识字、写字、学词怎样教？中段：怎样激发学生的写作兴趣？高年级：不同文体怎样教？五、六年级各确定一种文体，进行研究。通过培训与竞赛，提升教师解读课标、把握教材及说课、反思的能力。 我希望在研修例会的引领下，我校语文教研能走上更专业、更精细、更具特色之路。在我们这个学习共同体内，能率先走出一批研究型、专家型的语文教师。 2、书香浸润校园。 最是书香能致远，腹有诗书气自 华。一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书是学校发展的需求，师生成长的需求，也是生活的需求。课改需要爱读书的老师。教师要想不做浅薄的教书匠，就必须从阅读开始。因此，本期每月研修例会之前，先召开教师读书分享会，所有语文教师至少参加一次读书分享。 本期，我们将继续把晨诵、午读、暮省制度落到实处。 早晨，让学生进校园就能听到学校广播站播放的经典诵读音频，进教室就能融入班级日有所诵； 中午自习课为学生的午读时间，学生静心读书，老师可以给学生讲故事，聊好书。提倡亲子共读，定期给家长发放指导亲子共读的资料 ，可以在校园内（或电视台）开展亲子共读趣味知识竞赛。 4 / 5 当前用于儿童诵读的书籍各有千秋，如果条件成熟，我希望我们语文组能博采众长，根据实际诵读需要，编定本校独有的分级诵读教材，为学生的成长打下优质的文化底色。 3、每期语文素养大赛 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文新课程标的第一条基本理念，就是要全面提升学生的语文素养。 自本学期开始，每期定一个月举行语文素养大赛。 12 月份，将开展青年教师 硬笔书法比赛，促进教师基本功的提升，举行全校学生语文素养大赛，要求每班全员参与，全面了解本校学生情况，为后续研修提供依据。 低年级汉字书写比赛。从写字姿势、速度、优秀率等方面进行评价；中年级课文朗读或课本剧比赛。（从正确、流利、有感情等方面评价）高年级必背古诗及选读诗文大赛（三级指标：齐背、大组抽背、选背）。十二月教师集中研修的时候，有学生素养展示、获奖教师经验分享，并总结本校情况，提出改进方法。 4、建立童心作文训练系统，把写作教学落到实处。 当前国内学校的作文课普遍存在无教材、无系统、无指导的5 / 5 问题 。本学期我校借鉴先进的教学训练方法，结合我们自己关于课内外读写、电影课堂读写的经验，编写了适用于 2-6年级写作课教学的教案，建立本校独有的童心作文训练系统，将在今年两年内逐步完善。使教师善教，学生乐写，让写作教学轻松、扎实、愉悦，作文课也成为孩子们最开心、最喜欢的课程。 5、打造文学社特色课程，完善课题研究。 本校 “ 童心文学社 ” 的宗旨是：繁荣校园文化，培育文学新苗，推动母语教学，促进学生发展。成立三年以来，在省内外影响广泛。本学期，将继续打造 “ 读写大风车 ” 特色课程，每周三中午由专门的指导老师集中授课。同 时，带领社员走向企业、走向社区、走向大自然，给学生大课堂，大视野，在实践活动中增长知识，开启智慧，