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1 / 3 小班健康：请你也来跳一跳 小班健康：请你也来跳一跳 设计思路： 一、选材的分析 今年是兔年，小兔子又是孩子们非常喜欢的小动物之一，小兔子可爱的外表、走起路来蹦蹦跳跳都吸引着孩子，所以我选用了请你也来跳一跳这首歌曲。它结构工整，节奏欢快短小，歌词描写了小兔的主要特征，易于幼儿理解且朗朗上口，适合小班幼儿。让幼儿在学唱歌曲中既掌握了小兔的特征，又在和小兔做游戏中感受到了兔年的快乐。 二、幼儿兴趣经验的分析 纲要指出 3-4 岁幼儿喜欢学唱歌曲，尤其是对情感热烈、富有戏剧色彩的歌曲感兴趣，喜欢反复地 跟着唱。本次活动针对本班幼儿喜欢游戏的特点，让幼儿在唱唱、玩玩、跳跳中反复感受音乐，在游戏情境中不知不觉的学会歌曲。 活动目标： 1、在和小兔游戏情境中，熟悉歌曲旋律及内容，初步学唱歌曲。 2、在唱唱、跳跳、玩玩中，体验和小兔一起做游戏的快乐。 一、律动 1、宝宝们，今天来了许多的客人老师，让我们跟着好听的音乐欢迎他们好不好？（教师带领幼儿一起做律动并坐到小2 / 3 椅子上）。 一、熟悉旋律 1、你们跳的真棒，有个小动物朋友跑来了，也想和我们一起游戏，让我们听听是谁来了？ 2、是谁来了呀？教师带领幼儿 跟着音乐一起模仿小动物的声音 二、学唱歌曲 出示 PPT、引起兴趣 1、让我们一起来看看还有哪个朋友来了？ 2、出示 PPT，引出小兔子，它是谁呀？（小兔），让我们和小兔子打个招呼吧。 3、小兔子长得怎么样子？ 在情境中学唱歌曲（熟悉歌词并初步学唱） 1、让我们跟着音乐一起和小兔跳跳，看，你们想跳到哪里去？教师带领幼儿边念歌词边跳 2、小兔子要唱歌了，让我们一起来听听它唱了什么？ 3、让我们跟着小兔子一起来演唱吧，会唱的宝宝可以唱的响一点，不会唱的宝宝可以跟着我一起来唱。 在游戏中学唱歌曲（进一步熟悉歌词并学唱歌曲） 1、你们的歌声真好听，瞧，又来了 2 只小兔，可是他们有点害羞躲起来了，让我们用好听的歌声把它们请出来好不3 / 3 好？ 2、根据幼儿现场的表现做出回应 4、小兔出来了，唱的真好听，还有 1 只小兔没出来，谁愿意把它请出来？ 5、小兔子们都出来了，让我们和小兔一起唱唱跳跳吧。 四、游戏：捉迷藏 1、小兔说也想请我们来玩捉迷藏的游戏，等会歌曲唱完后，请你们找个地方躲起来，躲好之后我来找你们好不好？ 2、让我们一起来做游戏吧 五、结束
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