小班儿歌：小不点

1 / 4 小班儿歌：小不点 小班儿歌：小不点 教材分析： 儿歌小不点是幼儿园小班语言活动中的一个老教材。内容贴近幼儿的生活，所涉及的内容是孩子熟悉的五个手指。活动中结合孩子玩手指游戏来学习儿歌，可以说符合小班孩子好动，爱游戏的特点，儿歌短小、琅琅上口，重复多适合小班孩子学习。 活动目标： 1.学会正确发出：睡（ shui）觉（ jiao），起（ qi）床（ chuang）。 2.通过观看教师表演，理解游戏规则。 3.对手指游戏感兴趣，乐意口手一致地表演游戏儿歌。 活动准备： 1.教师的五指上画有娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴。 活动过程： 一 .教师表演手指儿歌，引起幼儿游戏活动的兴趣。 1、教师边念儿歌边表演手指游戏。 今天，老师的手指要来玩游戏了。宝宝们可要看仔细了。 2、教师用提问的方式帮助幼儿了解游戏儿歌的内容。 （ 1）宝宝，游戏的名字叫什么？（小不点） （ 2）五个手指小人叫什么名字？ 幼：小不点，二胖子，大个子，你和我 2 / 4 （ 3）它们做什么？ 幼：睡觉了，起床了。 （评析：好的开头是成功的一半，以孩子喜爱的游戏激起 他们的兴趣，吸引其注意力。教师采用提问的方式帮助宝宝来记忆五个手指的名称，为孩子后面学习朗诵儿歌作好铺垫。） 二、引导幼儿学习手指儿歌小不点。 1、引导幼儿认一认五个手指小人，说出它们的名字。 这是谁呀？哪个宝宝来告诉大家？ 2、带领幼儿念儿歌，重点练习发准：睡觉，起床等字音。 来，我们看着手指小人一起 和 老师来念儿歌小不点。 （评析：让孩子在了解了各个手指的名字后，跟着老师一起说说、做做，我和孩子一共做了 三遍。一开始速度比较慢，给孩子一个思考适应的过程。同时也提醒个别孩子能大胆学说，最后一遍鼓励孩子 和 老师一起边说边做。但因为孩子刚入园不久，动作先行的特点更明显，总体来说孩子兴致比较高的。） 三 .教师引导幼儿玩手指游戏小不点。 1、交代游戏表演规则。 宝宝，念小不点睡觉的儿歌，要边念儿歌边将张开的五指逐一收回，最后，做睡觉的动作。念小不点起床的儿歌，要边念儿歌边将握拳的手指逐一伸开，最后，张开双臂做起床的动作。 3 / 4 2、宝宝，我们一起把小手伸出来，和老师一起边念儿歌，边做手指游戏。 （评析：孩子在反复三遍的练习中，渐渐对儿歌、动作印象加深，越来越熟练了，声音也越来越响亮。老师及时给予个别幼儿和集体表扬，激起孩子进一步表演的积极性与主动性。） 四 .幼儿同伴合作表演，共享游戏的快乐。 好，请宝宝和你旁边的好朋友面对面，伸出小手一起念儿歌，玩小不点游戏。 （评析：提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。通过手指表演，激发幼儿内在兴趣，虽然做了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。正如孔子的话： “ 知之者不如好之 者，好之者不如乐之者 ” 。） 附儿歌： 小不点 小不点，睡觉了， 二胖子，睡觉了， 大个子，睡觉了， 你也睡觉了， 我也睡觉了， 4 / 4 大家都睡觉了。 小不点，起床了， 二胖子，起床了，