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1 / 3 小班分级阅读：故事咯吱咯吱 小班分级阅读：故事咯吱咯吱 活动前评析： 日活动中幼儿有咬指甲的坏习惯，怎样告诉孩子呢？强制的管教和硬性的道理对孩子没有多大的效果，因此教师运用有趣的故事对幼儿进行健康教育，非常符合幼儿的心理特点，故事咯吱咯吱初看略显夸张，实际是对问题的一种放大。它通过 “ 咯吱咯吱 ” 这样一种奇怪的声音，让孩子在趣味的阅读过程中，认识到咬指甲是不好的，从而改掉自己的不良习惯。 活动目标 1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。 2.知道咬指甲 是一种不卫生的行为，会影响身体健康。 活动准备 多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录 一、歌曲敲门导入 伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！ 2 / 3 二、多媒体课件阅读 1.介绍故事题目，故事的题目叫咯吱咯吱，出示字卡 “ 咯吱咯吱 ” ，是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴） 2）看第二幅图，请小朋友猜测 “ 咯吱咯吱 ” 是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？） “ 咯吱咯吱 ” 到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音） 3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的 .)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？ 教师小结：这个故事讲了妞妞喜欢咬指甲 ，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。 3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。 4.讨论： 1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？ 3 / 3 2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？ 三、游戏： 送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。 第一幅图：抠鼻子（哭脸） 幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里 还有好多细菌，会引起其他疾病。 第二幅图：刷牙（笑脸） 幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。 第三幅图：洗手（笑脸） 幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手 . 第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）
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