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文档简介

1 / 3 小班常识活动制造声音 小班常识活动制造声音 活动目标 : 1、能主动借助各种材料发出不同的声音 .。 2、感受自制声音的乐趣。 活动准备 : 1、各种瓶子、罐子、纸盒、豆子、沙子、跳珠等 .。 2、餐巾纸、报纸、皱纹纸等 . 3、各种杯子、筷子。 活动过程 :： 一、引入：教师分别出示空瓶子和豆子摇一摇，请幼儿听听有没有声音，激发幼儿探索欲望。 问题设计：瓶子和豆子宝宝也想像小朋友一样会唱歌 ，小朋友有什么办法让它们发出声音？ 二、示范：教师用瓶子、豆子和沙子制造声音，引导幼儿感受声音的不同。 三、操作：幼儿分组自由探索，教师引导幼儿借助各种材料发出不同的声音。 1、介绍各区域材料，并提出操作要求： 2 / 3 瓶罐区：不能把豆子，跳珠，沙子等洒在地上或放进嘴巴里。 纸区：使用牙签要注意安全，不要扎到小朋友。 杯子区：玻璃杯应轻拿轻放。 2、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆探索，让各种材料发出声音。 导语设 计：小朋友可以每一种都去玩一玩，试一试，想办法让它们发出声音，比一比谁的办法最多。 3、交流分享： 问题设计：你让谁唱歌了 ?你是用什么办法让它发出声音的 ? 四、延伸：把材料投放到区域活动中，鼓励幼儿继续探索。 教研活动记录： 主持人 :傅艳华 设计意图：本班幼儿年龄小 ,对色彩鲜艳 ,有声响的 ,会动的物品感兴趣 .我组织这次活动的目地是可培养幼儿对声音的进一步认识 .该活动较生活化 ,能从幼儿的兴趣出发 ,充分利用环境资源 ,让幼儿操作物体 ,探索材料 .也可通过活动激发幼儿参与活动的兴趣 ,因此我选择 这个活动，幼儿能体验集体活动的乐趣。 3 / 3 优点 : 1、教师能用拟人化的语气组织活动。 2、整个活动幼儿很感兴趣，积极参与活动。 3、教师能从幼儿熟悉的身边事物取材，材料准备充分。 4、教师培养幼儿养成收拾玩具的习惯很好。 不足 : 1、教师提供的材料应考虑到幼儿的安全。 2、教师在组织活动时掉了一个环节，影响了幼儿的积极性。 3、在幼儿操作 环节，分区不明显、讲解不够
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