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专业讲座心得体会 我作为青年教师的一员在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于青年教师专业化成长的讲座听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会 教师专业化成长的过程实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践认识再实践再认识”的过程人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识只有理性认识才能科学地指导实践换句话说教师专业化成长过程就是“教学反思再教学再反思”不断升华的过程反思是教师发展中最具积极性的因素是总结、是批判、是追求只有勇于探索、不断进取的人才有可能以批判的眼光审视自己寻找自身的缺失与遗憾曾子曰：吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎笔者想改几个字与大家共勉为国谋而不忠乎与学生处而不仁乎教不专乎古人云：教之通贵以专意思是说教育学生要有恒而专一而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识古人之所以经常反省自己不过是为省己自律修身立人与今天我们所提倡的自我反思有些相似故不失为典范可以效法人贵有自知自明只有不断反省、反思才可以发现自我、改造自我、完善自我有助于我们从幼稚走向成熟由感性走向理性从“教书匠”成为“教育家” 教师的发展离不开学习学习是教师的职业特征是教师专业成长的保鲜剂也是知识不断丰富的充电器只有不断学习并在学习中反思自己才可能思考教育教学工作完善人格魅力一个不热爱学习不善于学习的人必将迷失方向落后于时代教师既可以向书本学习也包括向同事、同伴学习向有经验的人学习向帮教老师学习向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作俗话说：三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之这是学习的一种态度和原则求师和从师是智慧合作的一种方式现代人不但要做到求师有术还要做到从师自如善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧这就是我们所说的同伴互助的真正意义 在今后的教学中本人将秉承“教学反思再教学再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务让自己能够快速的成长起来 专业讲座心得体会（2）： 我校全体班主任20余人在校领导的带领下来到博山实验中学,参加全国班主任专业化发展之路系列讲座在这次学习中聆听了几位专家的讲座其中让我受益最深的就是段惠民老师在精彩讲座 段惠民中学高级教师中国教育学会会员曾荣获河南省师德先进个人河南省学术技术带头人全国首届十佳班主任等称号在国家及省部级以上刊物发表论文140多篇著有教学相长就这样走出乡村等段老师在讲座中围绕“教就是教做人育就是育心灵”的中心话题讲了转化学生要抓反复反复抓像呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心对犯错误的学生要有一颗宽容的心宽容有时比粗暴更具有震撼力有震撼力就具有凝聚力就和谐他还强调“和谐就是教育”一个班级和谐了班主任就有号召力要善于用恰如其分的表扬动之以情、晓之有理的诱导把学生的热情煽动起来让学生欢欣鼓舞热情洋溢争先恐后地去做事情 段惠民老师在讲座中为自己教坛人生中总结一副对联：身为乡村小教师心系教育大事业横批：享受人生 段惠民老师的讲座幽默风趣他的一笑一颦一言一行无不透露着他的自信和名师的魅力简直是一本无字的书给人以积极向上的动力在讲座中配套图片,如:与学生比身高、与学生在看守所不仅提供了班主任工作经验的借鉴也上了一堂生动的班主任课 段老师对事业的不懈追求高超的班主任工作艺术爱事业对学生的真挚情感使我深深地明白了一个道理：一个人的崇高和伟大不在于他本人的地位和处所而在于他的心灵和头脑作为一名乡村小教师段老师能成为全国十佳班主任那是理所当然 段老师虽然是一个乡村小教师但是他的思想是非常开放与前卫的他的理念是超前的他虽然是一位学物理专业毕业的但是谈起孔子孟子朱熹苏霍姆林斯基这些大家的教育理论出口成章信手拈来足以说明段老师是一位爱读书爱学习钻研的人并且把自己的所学用来指导自己的日常工作在自己的日常工作中去实践改进并日益内化成自己一套行之有效的理念让人敬佩！ 段老师总结出教育是慢的艺术这样才能促动孩子们的灵感教育就是培养孩子良好的学习慢、爱的教育要以德育人以德治教；爱是前提爱生智慧对待