五年级数学教案《复习四则混合运算和解简易方程》.doc

五年级数学教案复习四则混合运算和解简易方程教学要求：1使学生能进一步熟悉小数的四则运算，进一步掌握四则混合运算的顺序，能正确地进行运算；能比较熟练地使用中括号列综合算式解答三步计算文字题。培养学生分析、综合的能力和计算能力。2使学生进一步掌握解简易方程的方法，正确地解含有三步计算的简易方程。教学过程：一、揭示课题今天这节课，在大家正确、熟练地掌握小数四则运算的基础上，重点复习整数、小数四则混合运算和解简易方程。(板书课题)通过复习，要进一步掌握小数四则运算的法则，更好地掌握整数、小数四则混合运算的顺序，提高计算能力。能比较熟练地列综合算式解答两步计算文字题。同时要更好地掌握解简易方程的方法，正确地解简易方程。二、练习小数口算做期末复习第14题。小黑板出示，指名学生板演。要求用4分时间。其余学生做在课本上。集体订正，了解学生口算正确的情况。三、复习整数、小数四则混合运算1提问混合运算的顺序。谁来说一说，在没有括号的算式里，要按怎样的顺序计算？在有括号的算式里，要按怎样的顺序计算？2做期末复习第15题。(1)指名学生说一说前三题的运算顺序。指名三名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合提问第一、三小题怎样脱式可以使计算过程简便一些。(2)提问：下面的四道题要按怎样的顺序算？指名一人板演最后一小题，其余学生做在练习本上。集体订正。3根据先乘后减再除的要求在下面算式里添上括号。42冬1X2-18指出：根据要求要先算的不能先算时，就在这一步上添上括号，改变原来的运算顺序。乙做期末复习第16题。小黑板出示，要求学生只列式不计算。指名2人板演，其余学生列在练习本上。集体订正，让学生说一说列式时是怎样想的。指出：列综合算式解答文字题时，要看清题目最后求什么，想需要两个什么数，然后在题目里找出相应的部分，根据题意列出综合算式解答。综合算式里要先算的如果要加上括号才能先算时，就要加上括号。四、复习解简易方程L复习解简易方程的步骤。解下列方程。15z12？工一328：7435z一35工127工一4X0827。43(1)指名两人板演解第一组的方程，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说解方程的每一步是怎样想的。追问：这两个方程怎样检验？让学生口头检验。提问：这里的两个方程有什么联系？第二个方程是怎样解的？说明：把第二个方程先计算一步，就转化成了第一个方程，按照算式各部分之间的关系，就可以求出方程的解。(2)指名两人板演解第二组方程，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说一说解方程的每一步怎样想的。提问：这两个方程有什么联系？你是按怎样的步骤解第二个方程的？小结：从解上面两组方程可以看出，解方程时，按照方程里的运算顷序，能先算的就算出结果；不能算出结果的，把这一部分先看做一个数，然后根据算式各部分之间的关系解方程，求出方程的解。2复习列方程解文字题。(1)做期末复习第18题第(1)题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说是怎样列出方程的。指出：列方程解文字题，先设未知数为工，再把未知数z当做已知数，顺着题意的叙述列出方程来解。(2)做期末复习第18题第(2)、(3)题。请大家设出未知数J，根据第(2)、(3)题的题意，自己列出方程。学生口答方程，老师板书。检查方程是不是符合题意。五、课堂小结今天这节课，我们复习了整数、小数四则混合运算和解简易方程。整数、小数四则混合运算的顺序，和整数四则混合运算顺序是一样的，也是在没有括号的算式里，先算第二级运算，再算第一级运算；在有括号的算式里，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。解简易方程时，根据混合运算的顺序，能先算出结果的先算出结果，不能先算出结