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学习洋思中学心得体会 XX年金秋十月前一天我们一行七人有幸在学校的安排下来到了仰慕已久的全国教育名校江苏泰兴市洋思中学这次学习具体由丁校长带队半天通过听课、听报告等形式对洋思中学的学生管理、教育教学管理、后勤管理等有了全方位、具体且直观的认识使我们眼界大开耳目一新更新了教学观念学到了先进的教学方法通过这次学习考察活动我认为敦煌二中在领导班子的支持下在全校教师的努力下我们是能与洋思缩短差距的敦煌二中会赶超洋思中学的 通过实地观察我发现洋思中学七年级八年级九年级各有二十几个班全校有六十五个班级三千多人但校园的干净整洁令人惊叹这种种迹象表明洋思中学管理的严格和到位后来通过观察上下早操课间操和吃早餐也证实了这一点 半天时间我和夏惠听了三节公开课分别是七年级语文往事依依七年级数学平方根和八年级语文晏子使楚虽然在敦煌二中学习洋思经验已多年但现场听课还是有新的发现具体说来我要学洋思中学的以下经验： 一、洋思的教学模式：先学后教当堂训练 所谓“先学”就是在课堂上学生按照教师揭示的教学目标及学前指导看书、练习所谓“后教”就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误教师引导学生讨论会的学生教不会的学生即“兵”教“兵”教师只作评定、补充、更正所谓“当堂训练”就是让学生当堂独立完成作业（时间不少于15分钟）进行严格训练形成能力这样使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程例如：在听八年级语文晏子使楚公开课上那位教师先引导学生按照自学指导看自读课文再让学生自主翻译课文教师巡视发现问题然后补充引导学生更正、讨论解决疑难问题最后让学生当堂完成作业教师只作很少的必要的点拨很快解决了问题 二、洋思的教学模式特点： 1、课堂教学的全过程都让学生自学但是其中的每一步都离不开老师的引导学生是主体老师只是起主导作用开始上课时教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标激发学生学习动机调动学生学习的积极性然后提出明确的自学要求即自学什么内容用多长时间届时如何检测还要交给学生自学的方法如看书是围绕独立思考题看书找答案还是边看书边讨论边解决疑难问题等等所设计的课件都是简单明了的一节课就几张幻灯片 在学生自学时教师一方面督促学生按照老师的指导自学表扬速度快、效果好的学生；另一方面通过行间巡视、个别询问特别是通过板演、练习等检测形式进行调查最大限度地暴露学生自学中的疑难问题并认真分析带倾向带性的问题进行梳理、归类为“后教”作好准备 2、教师的教重在解难找规律教的内容是学生自学后还不能掌握的问题即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题对学生通过自学已掌握的一律不教教师对学生是放心的而不是先学后讲满堂灌教的要求不就题讲题只找出答案而要寻找出规律真正让学生知其所以然还要引导学生预防运用时可能出现的毛病教的方式是让已掌握的学生先讲学生讲对了教师肯定不必重复；讲得不完整、达不到深度的教师要补充；讲错了的教师则要更正这样教师讲的时间就少了一般不超过5分钟精讲多练“每堂课只讲四分钟”但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的 3、当堂完成作业进行严格训练教师要保证训练的时间不少于15分钟让学生能够把刚学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容重在能力的培养不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成教师不做辅导学生不得抄袭 三、洋思中学注重提高课堂效率的益处： 我认为洋思中学每节课不少于分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力；当堂完成作业有很多好处：第一可以确保掌握、运用的教学目标当堂达到让学生通过紧张的课堂口头或书面练习巩固基础知识增强动口、动手、动脑的能力提高素质第二可以激发学生认真听讲快速思维开发智力磨练意志从而养成良好的学习习惯第三可以及时获取准确信息学生当堂独立作业什么问题都可以暴露出来教师可以根据获取的准确信息及时改进教学如果作业留在课外就会有抄袭现象教师就发现不了问题更不能及时解决问题第四当堂完成作业逼着教师压缩讲授时间、冲破“满堂灌”的怪圈第五提高了教学质量每节课所教均通过练习、检测、验收节节清不欠债这样长年累月坚持下去教师教得轻松学生学得轻松教学质量就会不断提高 在我校开展的学洋思中学月活动中我上了一节公开课八年级语文静默草原体现了洋思中学的课堂教学模式和特点受到了全体语文老师的好评其实多年来从学习洋思开始我就在改革自己的课堂教学课堂教学模式早就发生了变化只不过同事没发现罢了所以我觉得转变教育观念才能改革课堂教学我深深体会到学洋思要根据本校实际情况根据教材实际情况有所取有所舍有所增有所减活学活用重点学习洋思人的改革精神品格先进的管理经验学洋思人“先学后教、当