小班散文：小花瓣_第1页
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文档简介

1 / 3 小班散文：小花瓣 小班散文：小花瓣 目标： 1、学习散文诗并在倾听的基础上感受散文诗的意境美和语言美。 2、乐意用语言表达自己的想法并尝试仿编，激发创造学习的欲望。 3、体验活动带来的快乐。 准备： 1、电脑课件 2、背景图、图片。 3、幼儿操作材料 4、散文诗录音、花瓣 过程： 一、以小花瓣引出课题： 1、师：小朋友你们认识了许多的花瓣，请你向大家介绍一下你认识的花瓣象什么呢？请告诉你的同伴。（幼儿大胆回答） 2、师：今天小花瓣到我们大（一）班做客了，你们欢迎吗？听小花瓣要说 话了！ 二、出示电脑课件，初步欣赏散文诗。 师：小花瓣它说了一件什么事情呀？小花瓣救了小蜜蜂自己2 / 3 可能会怎样呢？ 二、再次欣赏散文诗，理解散文诗的美 1、师：小朋友听得真仔细，老师告诉你们这是一首散文诗。请你们再来欣赏一遍，听的时候注意想一想听了散文诗以后心里有什么感觉和想法？ 2、师：听完了优美的散文诗，请你说说有什么感觉？告诉你的同伴。（幼儿相互讲述） 3、你喜欢小花瓣吗，为什么？ 4、师：小花瓣真了不起！不顾自己的安危，去帮助别人，我们小朋友以后也要学会帮助别人，关心别人，好吗？ 三、出示背景图，幼儿学习散文诗。 1、师：小朋友你们想不想学习这首优美的散文诗呀？ （教师操作，师幼讲述，教师逐渐隐退。） 2、师：老师也为你们准备了操作材料，请你们一边操作一边讲述，好吗？ 幼儿操作讲述 3、师；谁愿意将给大家听？（个别幼儿讲述） 四、幼儿仿编 1、师：小朋友真棒！如果请你们来做小花瓣，一边讲述一边用动作把这首散文诗表现出来，你们能行吗？我们来试一试吧！（幼儿表演） 2、师：你们真能干！风爷爷对小花瓣又说了些什么，小花3 / 3 瓣以后可能会变成什么又帮助了谁呢？请你们也来做一回小诗人 编一首好听散文诗，你们可以两个人合作一起编，好吗？老师相信你们一定行！ 幼儿互相仿编，个别幼儿
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