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1 / 3 小班数学好朋友的夹心饼干课后反思 小班数学好朋友的夹心饼干课后反思 通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。所以就想到了利用孩 子们所熟悉的饼干，设计了本次活动。 活动的目标订制在： 1.让幼儿来了解夹心饼干的外形特征和制作方法，尝试用一一对应的方法为小动物制 作夹心饼干。 2.在制作和赠送夹心饼干的过程中体验帮助小动物获得的快乐。 第一环节 :观察小动物爱吃的饼干，回忆饼干的外形特征。活动中孩子们都能回忆自己吃过 的饼干形状， 2 / 3 有的说吃过圆形、动物饼干、长方形的饼干。 第二环节：观察饼干的形状特征。接着我抓住时机，出示了三个小动物（小猫、兔子、老虎。让孩子来观 察小动物喜欢吃的饼干形状，为后面的环节做铺垫。 但这边个人觉得，道具应该事先遮盖住，给孩子视觉的冲突。 第三环节：了解夹心饼干的外型特征和制作方法。教师出示了夹心饼干，孩子们都能发现饼干的形状。通 过提问，孩子们发现了饼干的数量、中间还有夹心等特点。请孩子到前面制作夹心饼干的过程中，老师没 3 / 3 有及时的总结。所以在后面的制作过程中，有的沙拉太多，孩子满手都是。这些细节都是以后要注意的。 第四环节：集体操作，为小动物制作夹心饼干。孩子都送对了，但语言上，应该还要让孩子多说些。
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