校级骨干教师工作总结

1 / 24 校级骨干教师工作总结 2016 年度马岭二中校级骨干教师 工 作 总 结 马岭二中 魏文 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣 誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、思想政治方面 我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道 “ 学海无涯，教无止境 ” ， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、2 / 24 县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己 、丰富了自己的知 识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断 努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经 验。我订阅了包括四川教育、物理教学等教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。 3 / 24 3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 织梦好，好织梦 4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着 “ 一切为了学生，为了学生的一切 ” 的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广 “ 先学后教 ” 的教 学模式，并力求让我的物理教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。 (1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应 用在教4 / 24 学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。 (2) 上课。我听了 许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓 住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣，有难度的问题找优等生 ;一般问题找中等生 ;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 学校骨干教师工作总结 5 / 24 兴隆乡直 小学 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师工作作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在县教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师工作总结如下： 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了骨干教师管理条例，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造 我校骨干教师队伍。 二、积极培训，提高骨干教师素质。 6 / 24 骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。 同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。 一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课 青年教 师上公开课 骨干教师点评 青年教师反思 -修改教案 -再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。 二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师 工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。 7 / 24 三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的 培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教 师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到 五个一 ：即在市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述 五个一 任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。 四、 制定标准，落实考核，实行动态管 理 8 / 24 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。 建设高质量的教师队伍， 是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践 中 能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。 2016-2016 学年度学校骨干教师工作总结 兴隆乡直小学 9 / 24 校级骨干教师岗位研修工作总结 盐池三中 冯志明 两年来，我时时处处以一名骨干教师的标准严格要求自己。研修学习期间，担任两个年级 6 个班的信息技术教学工作，其中有 1 个九年级毕业班；同时，全面负责本组区级课题教研工作，兼职学校微机室管理工作。两年的努力，使我具有了较为丰富的教育理论知识教学教研及微机室管理经验，在课题研究、课堂 教学及微机室管理工作上取得了优异的成绩。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下： 一、政治思想方面 近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己10 / 24 所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。 在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时 的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家 长和学生中受到了一致好评。 二、教育教学方面 这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上 ,特别是毕业班语文和综合科教学 .先后接手了两个基础较差的毕业班 ,负责毕业班语文和综合科教学 ,周课时达到 20多节 ,我任劳任怨 ,边认真钻研教育教学 ,边总结毕业班教学和管理经验 ,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。 两年来，在教学工 作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学11 / 24 方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。 XX 年 9 月，接手当时全年级最差的班级后， XX 年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名， XX 年春期，开始接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。 XX 年 9 月，我再次接受了成绩较差的 06 级二班 (毕业班 )，任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在 XX 年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率，获全年 级第二名 ;综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。 在个人学历提高和进修方面， XX 年，我参加普通话水平测试，成绩分，确认为二级甲等。 XX 年 12 月，我参加四川省中小12 / 24 学教师信息技术初级检测，成绩合格。 XX 年 9 月开始，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过现代文学史、中国古代文学史 (一 )、中国古代文学史 (二 )、外国文学史等科目。 XX 年元月，我参加县教师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。 三、教育科研方面 两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。 我所负责的县级教育科研课题农村小学青年教师自我发展培养教育，进展顺利，正进入后期研究阶段。并于 XX 年，新申报了校级课题农村小学生课外阅读指导的研究。在课题研究过程中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节获市学术论文评选一等奖科研论文充分利用合作学习，提高课堂教学效率获市学术论文评选一等奖。 13 / 24 XX 年暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如给老师的建议、不跪着教书、四川教育、小学语文教师等，提高了自己的教育理论修养。 四、其他方面。 两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩： XX 年 5 月，我担任班主任的六年级二班被评为 “ 县先进班集体 ” 。 XX年、 XX 年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为 “ 乡优秀教师 ” ，。 XX 年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文浅引路、吐真言、深交流在市级刊物宜宾师训上发表 ;论文 “ 对话日记 ” 教学初探在县级刊物江安教研上发表 ;说课案纸的立体小制作获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖 ;说课案 25 米往返跑获市中小学艺体学科 说课案评比中二等奖。 两年的培养时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请14 / 24 领导和同行批评指正。 校级 265 骨干 教师培养工作总结 为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，培养一支师德修养高、教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展。 一、加强师德教育。 作为教育工作者必须具有 “ 三心两爱 ” ，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生关心爱护高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。 二、加强教育理论学习和业务能力的培养。 15 / 24 1、理论引领。 定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念，建立青年教师读书笔记制度。根据不同时期工作的安排，印发相关的学习材料。 2、观摩学习。 集中观看各级青年优质课录像片，开展观摩、评课、反思活动。让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优质课比赛所获得成功的经验与得到失败的教训，为青年教师的成功搭建一个良好的平台。 3、实践检查。 定期举行观摩课、展示课，组织教研组长参加听课、评课，现场指导改进。举行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等比赛，促进青年教 师的专业发展。 三、加强常规教学工作的检查。 16 / 24 由专人负责分管青年教师工作，制定详细的工作计划，对青年教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要求，加大检查力度。另一方面热忱地扶持他们，帮助他们尽快提升教育教学的能力，做到 “ 三多 ” ，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进行指导。 四、制定规章制度，建立监督、激励机制。 1、管理制度。 制定各项管理制度与措施，规范青年教师的管理。建立青年教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强监督与落实。 2、评比制度。 为了促进青年教师的专业发展和成长，开展青年骨干教师评选活动，将教师师德修养、课堂教学、教学基本功、业务能力等纳入考核内容。 3、激励制度。 17 / 24 建立有利于青年教师成长的激励制度，对骨干教师授予荣誉称号，纳入教师个人考核； 青年教师在教学上不搞论资排辈，积极创造条件，大胆启用青年教师，让德才兼备的教师担任备课组组长、班主任；为有能力的骨干教师提供更多的学习机会、专业发展机会。 五、主要措施。 1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机 会，为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。 18 / 24 3、加强校内 “ 传、帮、带 ” 活动，以课堂为载体，切实提高培养 对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的 “ 结对子 ” 活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好 “ 一课三议 ” 和 “ 三课一评 ” 的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出 “ 模式 ” 逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果，学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。 4、 “ 压担子 ” 促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。 5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展19 / 24 情况，发现问题，及时反馈。 骨干教师工作总结 时 间如梭，一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年里教学工作，显得充实而无奈，充实于自我学习和提高，探究与发现，快乐与成熟。无奈于没有发挥好骨干教师带头作用。当被聘为骨干教师的那一刻起，我知道这既是肯定，也是动力，更是希望，于是我倍加珍惜，兢业工作，每天忙碌于教育和学习当中。 现就自己一年里的工作进行一个总结和反思。 一、思想政治方面 1、端正态度，提高认识，严格履行教师职业道德规范，尽职尽责。 2、 “ 学海无涯，教无止境 ” ， 只有不断充电，才能与时俱进，维持教学的青春和活力。我认真参加各级新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。 20 / 24 3、自我约束，力求上进，进一步诠释 “ 允公允能，日新月异 ” 座右铭。视学校为家，发扬奉献精神。提高个人能力，与时俱进，彰显个人魅力与人格。 4、提高管理水平，发挥德育工作管理职能。学校教育以“ 德 ” 为先，加强学生德育培养，使其 “ 明道践行 ” 才能正学风，立校风，树国风。 二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 1、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名校、名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我阅读了包括时代教育 公民教育探索、成都金牛教育、群21 / 24 文阅读教学、小学性教育研究等各级各类教育报刊杂志，利用 一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。 3、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 4、在培训过程中，除了学习教学理念和方法外，主动学习名校管理方法和制度，积 极参加各类学校会议、省级，区级教研工作会议，以及学校发展研讨会议等，提高自己德育管理水平。 三、尊重课堂教学，发挥学生特长 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着 “ 一切为了学生，为了学生的一切 ” 的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“ 先学后教 ” 的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向 名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握22 / 24 教材内容。在上课时力求抓 住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生 的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。 四、总结回顾，更新教育观念 教学反思在学习中 ,我深刻感到学习理论知识的重要性 ,特别是在新课程改革下如何做一名合格的 ,甚至是出色的教师 ?首先必须更新观念。当前 ,面对新课程 ,新教材的实施 ,要想真正提高课堂教学效果 ,没有观念的更新 ,课程改革是难以实现的。在实施课堂 教学时 ,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生 ,而且要根据学生身心发展规律 ,年龄特点来认真研究 ,探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己