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文档简介

说课人：叶镖单位：温泉镇中心小学,圆明园在毁灭,课程标准人教版小学语文五年级上册,一、说教材解读,圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元以“勿忘国耻”为主题的一篇精读课文。捧读这篇教材，我有一份压抑不住的激动。文章描述了圆明园昔日辉煌以及被侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，更表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨，通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。,二、说教学目标,知识目标：有感情地朗读课文，在读中理解，能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。能力目标:以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。情感目标:了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，体会作者热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。并激发孩子们的爱国主义思想。,三、说教学重难点,重点：引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。难点：文章题目明明写的是圆明园的毁灭，而为什么通篇竟花大笔墨来写它昔日的辉煌呢？,四、说学情分析,五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑，提出自己独特的见解。这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对课文的感受能力逐渐提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。,五、说设计理念,这篇课文文字优美，字里行间饱含着作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。,六、说教学方法,1、情景交融教学法。2、以读促讲，激发情感。3、电教媒体，从旁辅助。,七、说学法指导,1、“读、悟、思、议、”学习法。2、“观察法”、“感情朗读法”。,八、说教学过程：,第一板块：名言引题，激趣导入。第二板块：走进圆明园，感悟圆明园昔日的辉煌与毁灭的景象。第三板块、走出圆明园，表达情感。第四板块：总结全文，提升情感。第五板块：布置作业，拓展延伸。,九、说板书设计,圆明园的毁灭宏伟建筑(没有-也没有
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