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文档简介
1 / 5 小班数学认识图形 小班数学认识图形 设计意图 : 让幼儿在轻松愉快的游戏中初步认识方形和圆形,了解生活中的一些物品的形状。 活动目标: 1、能初步认识方形和圆形的基本特征。 2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。 2 / 5 活动准备: 一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成,大小不一) ;若干个方形和圆形卡片 ;教师教具 2张大型卡片。(一张方形,一张圆形) ;圆形和方形积木若干。 活动过程: 一、故事导入,幼儿观察并探索图形的特征。 1、教师:今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿3 / 5 园做客,小朋友们想不想认识下 ?(想) 2、出示机器人画像,请小朋友自由观察。 二、认识方形和圆形 1、教师的提问中说出图形的特征。 教师出示图形卡片提问:现在老师要变魔术啦,小朋友们小眼睛看仔细(从机器人身上取下一个方形)小朋友想不想摸一摸 ?(请一位幼儿上台触摸,并自由说出自己的感受 ) 4 / 5 2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角, (扎扎的,尖尖的 )教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角,数数有几个( 4 个)有几条边?( 4 条)。所以啊,这个图形就叫 -“ 方形 ” 。 3、提问 1:咦,小朋友们再来看看,这个图形宝宝有没有角,他的边是怎么样的(光光的,圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。(自由回答)教师总结这个图形是圆形。 三、游戏:图形对对碰 1、老师指到哪里幼儿说出名称,并回答机器人是由什么形状组成的? 5 / 5 2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片,教师检验是否正确。 四、积木分类
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