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文档简介

1 / 3 小班数学活动水果串串香 小班数学活动水果串串香 活动目标： 1、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。 2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个 ，一个 。 3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。 活动准备： 教具：一串苹果串串香、一串西瓜串串香，一串按交替规律串成的串串香，水果图片、竹签等。 学具： 水果图片若干，长竹签若干，分类盒。 活动过程： 一、情景剧买串串香导入活动。 1、配班教师推着插有串串香的推车边 走边说： “卖串串香啦，卖串串香啦，谁来买，谁来买？ ” 2、主班教师带着全班小朋友买串串香。 3、买了两串串串香，请小朋友们看看分别是什么口味的？ 4、幼儿回答：一串是苹果口味的，一串是西瓜口味的。 5、师： “我想吃一串串串香上既有苹果，又有西瓜，你有什么好办法吗？ ” 2 / 3 6、请几名幼儿上来演示。 7、老师也做了一串既有苹果，又有西瓜的串串香，你发现了什么？ 8、引导幼儿说出 “一个 ，一个 ” 。 9、请一名幼儿上来品尝 。 10、请幼儿边操作边说 “一个 ，一个 ” ，加深排列印象。 二、教师示范制作串串香。 1、师：出示竹签，我们来做一串既有苹果，又有香蕉的串串香，要和老师做的一样，一个苹果，一个香蕉的排列。 2、请一名幼儿示范制作，边串边说： “一个 ，一个 ” ，发现水果排列规律。 三、幼儿操作活动。 1、幼儿分组制作串串香。 2、教师巡回指导，幼儿制作。 四、小结评价。 1、展示幼儿制作的串串香。 2、将幼儿做错的和做对的分别进行评价。 活动反思： 水果串串香是结合小班幼儿年龄特点上的一节数学活动，活动内容是幼儿运用科学的观察方法，有机融合对大小、颜色、数量的认识。本次活动我以情景剧的形式导入活动，以3 / 3 数学游戏融入数学活动之中，让孩子们在玩中学、学中玩，乐意参与数学活动。针对小班幼儿年龄小，注意力易转移，缺乏安全感的特点。于是，我又运用了幼儿身边常见且喜欢的物品作为题材，设计了生动形象的图片、轻松
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