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文档简介
1 / 4 小班数学:小兔看戏 小班数学:小兔看戏 一、活动目标: 1、能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并且将相同颜色进行匹配。 2、学习 5 以内的序数,能按照序数找到相应的位置。 3、喜欢参加数学活动,体验情景操作活动的乐趣。 二、活动准备: 长颈鹿戏院场景,排成四排座位,每排 5 个凳子,分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫 20 个围成圆圈 戏票 25 张(其中红点卡 1 5 当作红票,黄点卡 1 5 当作黄票,蓝点卡 1 5 当作蓝票,绿点卡 1-5 当绿票) 兔妈妈的胸饰一个 三、活动过程: (一)创设小兔看戏的情景,激 发幼儿学习的兴趣 孩子们,今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家 “ 小戏院 ” ,你们想跟妈妈一起去看戏吗?(想) (二)介绍小戏院,了解小戏院的规则,初步认识 1 至 5 以内的序数 1、出示戏票,了解戏票的颜色和作用 看,这是什么?(出示 4 张不同颜色的大戏票)这是看戏的戏票,有了这个戏票,才能进小戏院看戏。 2 / 4 看看这些戏票有什么不一样?鼓励幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。 认识了小戏票,我们再到小戏院里瞧瞧吧, 2、播放 PPT 课件,了解戏票和座位颜色的对应,初步感知1 至 4 的序数。 瞧, 小戏院里有什么呀?有几排小椅子呀?(和幼儿点数) 第一排是什么颜色的椅子呀?第二排呢? 蓝色椅子在第几排? 最后第四排椅子是什么颜色的? 那红色的戏票坐在哪一排呀?什么颜色的椅子? 孩子们真棒呀,戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样,红色的戏票就要坐到红颜色的椅子上去。 那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢?谁来告诉我? 孩子们好聪明呀,发现了戏票和座位之间的秘密,我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。(引导幼儿一起完整讲诉:红戏票坐在第一排的红椅子上,黄戏票坐在第二排的黄椅子上 ,蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上,绿戏票坐在第四排的绿椅子上。) 3、尝试按照戏票上的点子找相应位置,进一步强化 1 至 5以内的序数练习。 3 / 4 孩子们,你们知道吗,一张戏票有一张对应的座位,那这几张戏票的位置都在哪呢?(出示红色 1 至 5 的戏票)我们一起来看看这些戏票上还有什么特别的地方呀?(引导幼儿观察戏票上的不同点子) 每张票上的点子都一样多吗?(不一样)有的是 1 个,2 个 1 个点表示什么呢?从小红旗开始, 1 个点坐在第一个位置,那两个点呢?就是坐在第二个位置 ,以此类推(结合引导将 5 张红票分别贴在对应的座位上) 小结:原来,拿到戏票后先找到一样颜色的椅子,然后看看戏票上的点子数,从小红旗开始数,就能找到戏票的座位了 4、知识迁移,帮小动物找座位,巩固 1 至 5 以内序数的认识。 听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了,小动物们买了戏票也来看戏了,可是他们不知道自己的座位在哪,我们一起来帮帮找找吧。(分别将五只小动物带着戏票正面呈现) 我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子,那就到红色第一排去找,从小红旗开始数,第几个?小熊的位置就在红色第一排第一个,真开心。(将小熊的图片放 到相应位置) 那么小猫呢?它坐在哪个颜色第几排的第几个位置4 / 4 呀?(依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位,并引导孩子用话语讲述) 孩子们真能干,帮小动物们都找到了座位,瞧,它们好开心呀。 (三)组织孩子们入场看戏,在情景中快乐体验,学以致用 孩子们,小戏院快开戏了,我们快带着戏票进场吧,戏票就在你的垫子下,拿出来吧。 看看你的戏票是什么颜色的?上面几个点子,从小红旗开始自己点数吧 幼儿自己带着戏票入场,找到相应的座位就坐。 长颈鹿叔叔登场:孩子们,欢迎你们来看戏,现在我来检票了,看看你们有没有找到正确的座位了(长颈鹿叔叔一一检票) 对于坐错的,则要及时地引导
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