小班数学：小兔看戏

1 / 4 小班数学：小兔看戏 小班数学：小兔看戏 一、活动目标： 1、能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将相同颜色进行匹配。 2、学习 5 以内的序数，能按照序数找到相应的位置。 3、喜欢参加数学活动，体验情景操作活动的乐趣。 二、活动准备： 长颈鹿戏院场景，排成四排座位，每排 5 个凳子，分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫 20 个围成圆圈 戏票 25 张（其中红点卡 1 5 当作红票，黄点卡 1 5 当作黄票，蓝点卡 1 5 当作蓝票，绿点卡 1-5 当绿票） 兔妈妈的胸饰一个 三、活动过程： （一）创设小兔看戏的情景，激 发幼儿学习的兴趣 孩子们，今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家 “ 小戏院 ” ，你们想跟妈妈一起去看戏吗？（想） （二）介绍小戏院，了解小戏院的规则，初步认识 1 至 5 以内的序数 1、出示戏票，了解戏票的颜色和作用 看，这是什么？（出示 4 张不同颜色的大戏票）这是看戏的戏票，有了这个戏票，才能进小戏院看戏。 2 / 4 看看这些戏票有什么不一样？鼓励幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。 认识了小戏票，我们再到小戏院里瞧瞧吧， 2、播放 PPT 课件，了解戏票和座位颜色的对应，初步感知1 至 4 的序数。 瞧， 小戏院里有什么呀？有几排小椅子呀？（和幼儿点数） 第一排是什么颜色的椅子呀？第二排呢？ 蓝色椅子在第几排？ 最后第四排椅子是什么颜色的？ 那红色的戏票坐在哪一排呀？什么颜色的椅子？ 孩子们真棒呀，戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样，红色的戏票就要坐到红颜色的椅子上去。 那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢？谁来告诉我？ 孩子们好聪明呀，发现了戏票和座位之间的秘密，我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。（引导幼儿一起完整讲诉：红戏票坐在第一排的红椅子上，黄戏票坐在第二排的黄椅子上 ，蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上，绿戏票坐在第四排的绿椅子上。） 3、尝试按照戏票上的点子找相应位置，进一步强化 1 至 5以内的序数练习。 3 / 4 孩子们，你们知道吗，一张戏票有一张对应的座位，那这几张戏票的位置都在哪呢？（出示红色 1 至 5 的戏票）我们一起来看看这些戏票上还有什么特别的地方呀？（引导幼儿观察戏票上的不同点子） 每张票上的点子都一样多吗？（不一样）有的是 1 个，2 个 1 个点表示什么呢？从小红旗开始， 1 个点坐在第一个位置，那两个点呢？就是坐在第二个位置 ,以此类推（结合引导将 5 张红票分别贴在对应的座位上） 小结：原来，拿到戏票后先找到一样颜色的椅子，然后看看戏票上的点子数，从小红旗开始数，就能找到戏票的座位了 4、知识迁移，帮小动物找座位，巩固 1 至 5 以内序数的认识。 听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了，小动物们买了戏票也来看戏了，可是他们不知道自己的座位在哪，我们一起来帮帮找找吧。（分别将五只小动物带着戏票正面呈现） 我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子，那就到红色第一排去找，从小红旗开始数，第几个？小熊的位置就在红色第一排第一个，真开心。（将小熊的图片放 到相应位置） 那么小猫呢？它坐在哪个颜色第几排的第几个位置4 / 4 呀？（依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位，并引导孩子用话语讲述） 孩子们真能干，帮小动物们都找到了座位，瞧，它们好开心呀。 （三）组织孩子们入场看戏，在情景中快乐体验，学以致用 孩子们，小戏院快开戏了，我们快带着戏票进场吧，戏票就在你的垫子下，拿出来吧。 看看你的戏票是什么颜色的？上面几个点子，从小红旗开始自己点数吧 幼儿自己带着戏票入场，找到相应的座位就坐。 长颈鹿叔叔登场：孩子们，欢迎你们来看戏，现在我来检票了，看看你们有没有找到正确的座位了（长颈鹿叔叔一一检票） 对于坐错的，则要及时地引导