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文档简介

小学四年级语文火烧云教学设计四1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）2、表现火烧云色彩的纸片（7张）教学过程：（一）交代本课时学习任务。上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。（二）学习第二段1、略读课文36自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化？（板书：颜色、形状）2、细读第3自然段（1）自由读课文，说说读懂了什么？（2）交流：A、4个一会儿说明火烧云颜色变化快。B、红彤彤、金灿灿说明颜色变化多（3）指导朗读（4）再读表示色彩的词语，找出结构特点，并仿写红彤彤：_葡萄灰：_半紫半黄：_3、细读4、5、6自然段（1）出示投影片，试着让学生说说眼前的景象（2）指名读课文，其余学生思考：这三个自然段写法上有什么相同和不同之处？（3）指名回答：相同之处：先写出现，再写它的样子，最后写它的变化（4）引读课文（5）说说不同之处，再读课文（6）仿说一段话小组讨论准备指名上台说导入：火烧云是如此美丽，可是时间不早了，它要下去了，人们会是怎样的心情（三）学习第三段1、自由读第三段，说说读懂了什么？2、理解：恍恍惚惚的意思，这个词语说明了什么？（完成作业本上第5题（2）（四）齐读二、三两段，并质疑。教学要求：1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。教
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