“构建和谐师生关系”经验交流会汇报材料.doc

“构建和谐师生关系”经验交流会汇报材料 时间过得很快距离20xx年12月全市构建和谐师生关系研究活动现场会在我校召开已经一年有余还记得当时我在笔记本上记的3个词：肯綮构建和谐师生关系研究切中了当前中小学教育的肯綮；二是生态构建和谐师生关系是教育生态的内在需求三是联动深入推进“和谐师生关系研究”必将引起促进学校发展的各种因素之间产生联动 那次会后我们一直在思考在实践在感悟借今天这个机会我们就将一年多来的思考、实践与感悟就教于在座的各位 一是思考 教育是需要一种理想来导航、一种精神来支撑的而理想与精神是需要用不断的追问去建树的正像和谐教育它是继素质教育创新教育之后教育领域倡导的一种新的教育追求应该说和谐教育既是一种思想一种理论也是一种理想一种追求又是新课程改革提出的“一切为了学生全面健康和谐发展”的要求我们想和谐教育不管是和谐的教育还是以和谐发展而进行的教育还是为了人的和谐发展而进行的教育最终都必须立足在和谐关系的构建 教育是一项细致而又系统的工程需要教育者“用心”为之不断更新理念追寻真谛教育如何通过我们的教育去成就人如何面对我们从事的工作如何面对我们的教育对象这是我们必须思考的问题我们想只有把每一位教师当成教育家来引领把每一个学生当成人才来培养把和谐的师生关系的构建作为不懈的追求才会有真正的教育 学校我们要建设怎样的校园衡量我们工作价值的标尺不回答这些问题我们就不能走向真正的教育我们想追求有意义的教育生活成就有价值的多彩人生让每一个学生体验成功的快乐让每一个教师享受教育的幸福让学校成为每一个师生终生眷恋的地方才能够最终将校园构建成师生共同成长的和谐的精神家园 二是实践 还记得在构建和谐师生关系研究活动开展之初市教育局就没有将研究活动局限于师生关系而是英明地将其拓展到了师师、师生、生生关系的研究其实人类从一开始就面临着三个关系人与自然是科学的任务；人与社会是人文的领域；人与自身是精神乃至宗教层面的东西我们必须把构建和谐师生关系的研究放在更广阔的背景下所以所有这些都应该是构建和谐师生关系研究的应有之义 一年多来我们一直在努力喊着“负责的、适应的、提升素养”的口号实践着自己的追求 师师关系关系严介和说：三流的团队只有竞争没有合作二流的团队有竞争有合作一流的团队只有合作没有竞争我们在努力追求着打造一流的教师团队我们让老师们利用假期分工合作研究每节课的重点难点、编写每节课的校本讲义、设计每节课的教学课件共同分享集体的智慧我们也竞争每周我们安排三节课比赛课堂教学的精彩；每学期我们评选课件、讲义和教学感悟比赛教育思考的深刻从今年开始我们在一个个推出属于我们的教育名家举办一个教师的教育教学工作研讨会刚刚我们举办了一个老师的班主任工作研讨会她还很年轻但是她刚刚送走的一个班有53名同学升入本科她在她班学生中是武侠“掌门”研讨会上那种融洽与共勉、振奋与幸福我们得出的结论是：教育是可以享受的、工作是可以幸福的！ 师生关系关系不仅仅是民主、平等、互助也不仅仅是共存、共生、共长、共创、共乐应该是对学生的责任对孩子的爱心邱子华有句十分精辟的名言：由尴尬的教书育人转变为美丽的育人教书说得好其实教书真的应该是育人的副产品面对高一的学生我们从人生规划到成长履历从远处着眼综合智力与非智力因素、家庭与社会环境、特长与兴趣爱好、情感态度与价值观还有将来的职业取向等各方面因素帮助每一个学生进行“人生规划”同时用心测量对未来的渴望与现实的距离帮助学生将远大理想化大为小将成长目标化远为近每周一页成长履历每月一个成长故事努力做他们终生的发展、明天的升学、今天的学习的导师再说教书我们推行校本讲义的原则是基于校本的课堂教学的“分层次、低重心、高效率”；我们正在推进的课堂教学模式是寻求高效的改变程式、转变角色、调动激情 生生关系关系其实人与人的关系就是人与社会的关系我们用严格的纪律努力告诉学生“规则下面张扬个性”我们用就餐排队努力告诉学生营造着“秩序下面享受生活”我们用一尘不染努力告诉学生“干净下面彰显文明”学校教育的价值与精髓其实就是生生关系的共生共长上周六高二两个班举行的比赛让我很是振奋他们在举行全班同学参加的万米接力赛跑 还有一个关系很抽象和谐之道贵在走进学生的内心人的发展最终要归结于自身的诉求所以将所有能找到的经典名曲萦绕在学生耳边将所有能栽植的树种生长在学生身边将所有能找到的智力故事、所有能证明这个世界飞速发展的新闻每天送到他的眼前我们积极倡导学生练就一生受用的体育爱好成就多彩一生的艺术特长走班制的分步推进运动会、歌咏比赛、元旦晚会篮球联赛足球联赛体育课、课前一支歌丰富多彩的校园文体活动会运动强健体魄、磨练意志懂艺术欣赏趣味高雅、净化心灵野蛮其体魄文明其精神才是适应未来的人！ 三是感悟 构建和谐师生关系让我们收获了很多欣慰与振奋无论高考升学还是日常管理无论学校发展还是人文环境无论学生素质还是课堂教学都在发生着可喜的变化 和谐的社会需要和谐的教育师生关系、生生关系的和谐是实施和谐教育的前提；教与学活动的和谐是实施和谐教育的核心；学校与家庭、社会三方教育关系的和谐是实施和谐教育的基础；和谐的管理机制是实施和谐教育的保证学校通过和谐育人、和谐教学、和谐活动学校必将成为和谐学校在和谐教育中