备课组长聘任方案.doc

备课组长聘任方案 在学校教育教学中备课组长是是各年级学科教学活动的组织者、管理者也是各年级学科教学质量的把关者和第一责任人赋有极其重要的使命为了积极推进新洲区第四中学人员聘任制度工作为了提高我校的教学管理水平和教学质量为进一步规范新洲区第四中学对各年级备课组长的聘任和管理结合我校的教学实际特制定新洲区第四中学备课组长聘任方案 一、聘任条件 凡具备以下条件的我校教师均可竞聘所任年级和学科组备课组长： 1、具有教师法规定的教师资格具备较高的政治思想素质和高尚的师德遵纪守法热爱教育事业具有良好的职业道德师德高尚爱校、爱生积极推进教学改革 2、具有本科及以上学历取得中级或高级职称任本学科教学3年以上或两届高三教学工作 3、具有一定的从事本学科教学的经验业务水平高具有一定的组织能力和群众基础 4、具有指导青年教师备课和常规教学的水平 5、能遵守xx备课组长工作制度 二、聘任操作程序 1、学校宣布拟聘备课组长情况岗位职责、聘任条件、待遇和工作要求 2、竞聘者向教务处提出书面申请 3、竞聘者提出工作目标和工作方案 4、学校教务处协同年级组对竞聘者进行综合考核、评分 5、学校领导研究确定聘任人员并在全校公布聘任结果 三、备课组长的任务和职责 1、备课组长工作的根本目标是领导全备课组教师全面贯彻教育方针使学生掌握本学科教学大纲规定的基本知识和基本技能全面提高学生的综合素质发展创新思维成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人 2、备课组长的基本任务 （1）根据教育方针和本学科教学大纲全面把握本学科的年级教学目标结合本校实际设计本学年教学系统订出教学计划并组织全组教师付诸实施 （2）全面组织本组的各种教学活动加强教学研究不断提高教学水平 （3）根据教学大纲和新课程实施要求结合本校实际全面管理本学年的教学质量不断提高教学效益与全过程教学目标一致 （4）关心和团结全组教师做好思想工作了解本备课组教师家庭住址和家庭概况每位教师的生活习惯、兴趣爱好使本组形成教育思想端正、具备良好师德、教学本领过硬、组织纪律严明团结协作的教学集体掌握本备课组教师的学历、教学特点、学术成就、进修情况与学生的协调状况每位教师目前在备课组内起什么作用在备课组建设中还可以起什么作用以及发其作用的办法 （5）立足本学科着眼全校主动支持学校工作积极完成学校交付任务主动做好科组之间、科组与级组之间的协调工作 （6）组织新课标及教材培训使本组教师的知识和教学水平不断更新和提高 （7）组织集体备课、说课组织教学活动和听课、评课活动科学计划备课组工作每学期作出备课组计划列出备课组工作事项作出工作列表规定每一事项的工作时限每周工作要点预先写在备课组记事板上要求备课组位教师每天到办公室了解备课组布置的工作办事先作筹划注意信息传的时机和场合讲求工作实效 （8）收集、整理并指导使用有关的教学教研资料记录本备课组活动积累备课组建设各类资料为市、区、校评选先进备课组提供依据对工作序列表上事项实施情况、每周实际活动应作记录学期末进行整理写出备课组工作总结 3、备课组长的职责 （1）目标管理根据教学大纲、新课程实施要求和本校实际完成本学科在高中各阶段目标以及学年、学期、单元每课的教学目标建立目标系统要求教师在相应教学阶段的说课、备课、上课、培优、补偿教学、考查等教学环节中把握教学目标阶段教学目标都是有限的要根据学生实际水准和统考要求不断调整最终达到教学总目标应集思广益调动全组教师拟出教学目标系统;并在教学大纲和教材变化时及时完成调整工作目标系统含知识结构和能力发展两方面反映为知织体系和基本题型及其组合变化 （2）教材管理备课组长有责任组织备课组成员用好本学科各种教材并负责评价各种教师用的参考书记录本校使用教师参考书的意见确定本校主要使用何种参考书选购时向年级组长提出意见和依据评价和确定本校使用的学生辅导用书和练习册订购时提出意见和依据根据本校实际,编定校本教材的系列练习逐步使练习系统化、程序化实现电脑管理 （3）进度管理教学进度体现教学目标实施的时序备课组长要组织本组保质保量完成学科进度进度管理的主要工作：编订学年授课进度表,根据上级制定的进度、学期长短和学生实际划分和调整上、下学期进度.确定单元划分定出单元检测次数和要求编制和审查检测题目积累和分析检测结果.确定单元教学要求明确单元知识结构和基本题型定出能力发展要求及其具体的指标或表现方式确定单元教学措施和教学要求、教学标高完善教学辅助手段(含教材、实验设施和管理规则等) （4）备课管理备课组长有责任组织好本组教师的备课并关注每位教师在备课中各个环节的落实情况广义的备课指授课前所有准备授课的活动含目标分析、教材研究、进度划分、教具准备等这里所讲的备课主要指每一节课的教案准备管好教师上课的教案和备课管理的日常工作：依时进行备课严格考勤制度对迟到、早退、缺席等如实记录上报克服涣散、低效等现象定好备课活动计划周到考虑备课活动内容力求解决个人备课存在问题并将备课引向高层次的研究活动.事前做准备与教师交换意见,确定中心议题、中心发言人善于掌握会场引导议论方向活跃讨论气氛及时归纳结论做好备课记录填好备课活动汇报表传达学校布置工作和要求征集教师意见及时反映上报定出学年、学期教学研究中心力争逐步解决教学过程中带普遍性的问题如重点课、关键课的处理单元过关和学期、学年衔接各种教学措施的统一要求和分步实施要点 （5）授课管理授课是教学的主要形式上好每一堂课堂上解决问题提高授课效益始终是教学的中心议题也是上述四项管理工作的目的授课管理包括：任课安排：备课组长每个学期末应根据满工作量的要求全面考虑本科现状提出排课意见供学校和年级组参考教师因病因事缺课时备课组长要及时了解主动作出代课安排做好记载并及时向年级组反馈系统听课检查本科教师执行上课规范和学生遵守课堂规范、实验室规范、学习常规情况掌握全科每位教师授课特点并作记录落实听课规范检查本科教师听课情况收缴听课记录组织听课使教师之间形成学他人长处学他人优点的良好风气针对教材处理、教具使用、教法选择、师生协调等教学艺术上的问题选择若干重点课组织公开听课听课前要明确目的统一评价标准听课后要组织评课总结经验公开课力求解决本科授课中存在问题形成本科上课特色每学期作出公开课计划上报评课后交评课记录给教务处存档管理本科上课过程记录表的填写、收集、整理、分析提出本科上课过程记录规范通过若干年努力产生衡量本科教学效益标准 （6）作业管理作业是复习巩固的必要环节作业包括要求学生完成的各种练习作业管理的主要工作有：每学期作抽检出学生作业计划检查每位教师作业布置和批改的情况并记录报教导处制定本科作业规范要求全科教师落实执行每学期举行一次优秀作业展览控制作业量和时间加强作业指导提出完成本科作业的方法使学生不断提高作业效益 （7）考查管理考查是检查教学效果的手段考查含随堂考查、单元考查、期中考、期末考、模拟考等备课组长组织好本学科的各阶段的考查、考试考查管理的主要工作有：审定备课组和任课教师的考查安排课时进度表应注明单元考查的安排随堂考查应列入教学记录科组长应掌握每位任课教师的单元考查次数、主要范围和结果了解每位任课教师使用随堂检测的情况审查每次考试的试卷的命题和考查分析表对照表审查试卷、标准答案和评分标准提出修改意见使之符合有关命题的规定每次考试前提出命题的指导意见使全科组教师明确考试目标提高命题技术考试后通过分析检查命题是否符合意图分析符合意图或产生偏差的原因大型考试后及时检查考试分析表组织座谈会听取师生意见提出调整和改进教学的意见制订提高教学质量的措施书面上报年级组和留存科组系统积累全部考查资料组织题库：本校各级的单元考查、各种考试的双向细目表、试卷、标准答案、评分标准、考查分析表每年的高考试题、标准答案、评分标准和评价分析意见市区调考试题、各地模拟考试及有关资料教材中有参考价值的试题备课组长应带领全组教师分工负责统一编制规则定出完成时限力争早日建立本科题库掌握考查命题的主动权使考查科学化电脑化 （8）学科竞赛管理：制定参加校外竞赛方案全国、省、市已固定的数、英、理、化、计算机竞列入校历应总结过去竞训经验定出竞训计划交教导处审定成为定规;其他不固定的校外竞赛一般要提早一年开始训练校内学科竞赛一般由学校统一安排备课组长要同年级组长订出计划和组织实施全面统筹有关工作并与其他有关部门协调时间、场地等事宜总结竞训经验定出竞训常规和时序表收集竞训资料编出系列练习使竞训工作系列化、科学化 4、备课组长的个人修养 （1）坚定正确的政治方向和办学方向按全面发展和三个面向的要求树立正确的教育观和人才观了解国家有关教育的政令、法规、政策、指示注意社会潮流和教改动态以全局观点领导本科教学工作 （2）努力学习基本教育理论通晓教学规律熟习本科教学大纲和教材掌握本教学目标、教学特点、教学设施、教学手段系统设计本学科教学的全过程完善价方法、教学规范和资料系统 （3）增强管理科组的领导意识熟悉学校管理体制和有关管理制度促进学校管机构的高效运转了解系统工程基本知识在实践中掌握管理技术、讲究管理艺术协调人际关系提高管理效益 （4）主动做好本组教师的思想工作带头创造良好的科组环境把科组建设为政治方向正确、教学思想端正、道德作风高尚、气氛协调和谐、教学效益优良的先进科组 （5）备课组长应胸有全局以德服众观察问题应从多个角度着眼考虑问题要从全校大局着想要积极进取不贪图虚名；要为全科教师着想不要为小集体争利；要虚心听取意见、及时向上反映或出处理不要主观片面避免随意性；要看到每位教师的长处和弱点善于运用群体的力量使每位教师都得进步 5、备课组长的权力和待遇 （1）备课组长有权对本备课组教师进行