暑期班主任培训心得.doc

暑期班主任培训心得 各位老师大家好！ 今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会 8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习这六天的时间里我们听了好几位专家的报告其中有我们原先的教育局长有一线的优秀班主任肥西师范的领导和老师时间不长但受益不少 专家们分析了我国当前的教育形式阐述了现代教育理论指出了当前教育的误区对教师提出了希望和建议介绍了自己的教学经验和方法强调了班级管理要讲究策略和艺术也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务 8月13号罗伟局长给我们做了“理性平和适性发展”报告他强调了对于学生的教育社会是保障家庭是基础分析了当代家庭教育的“六大陷阱”： 1、分数比品德、健康和能力都重要； 2、圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”； 3、校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”； 4、在“开发智力”的背景下父母提前掠夺孩子的智力资源； 5、父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系； 6、激烈的就业竞争由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段 罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议： 1、良好的家庭教育是孩子成长的基石； 2、孩子是家庭的也是社会的财富； 3、要理性看待孩子的学习进步和成长不可拔苗助长； 4、千万不能忘记做人永远是第一位的； 5、孩子的学习是由低到高拾阶而上的； 6、要十分审慎地为孩子选择辅导班； 7、除非特殊情况孩子不要选择跳级； 8、父母是孩子的第一任老师； 9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”帮助孩子自立、自育、自强； 10、父母是孩子的榜样 其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础是学校教育的继续与延伸都知道“五减二等于零”但是农村家庭目前的状况就是如此这也给大家的工作带来很大的压力 这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任吴昌勇老师的报告他的报告是“不负重托潜心育人”他是位省级优秀教师从事多年的班主任工作很朴实他分析了他们学校目前的状况很不乐观学生很难管理破坏公物屡见不鲜但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅没有打碎一块玻璃教室地面不见一张纸屑一周只需打扫一次教室可见吴老师平时的工作做得是如何细致了他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标树立正确的观点其次是注重工作过程要狠抓细节促进规范；从点滴做起养成好习惯；狠抓学习；注重激励；注重学生的全面发展；狠抓德育工作；培养安全意识；召开正常的家长会最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等 让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲可谓滔滔不绝绘声绘色她报告的内容是“今天我该当班主任”她首先提出了自己经常思考的一个问题：如何理解我们今天的服务对象为此她做了一些调查：今天的学生喜欢什么样的班主任 结果是： 1、有真爱心（幽默、公平、宽容） 2、有亲和力（温柔、细心、笑容） 3、有时代感（活力、时尚、创意） 吴老师强调了师爱没有爱就没有教育她说“微笑是金”、“欣赏是玉”老师要多元评价成就学生快乐童年为此她设置了“新光大道”让学生展示自己的成果放飞自己的梦想；设计了“报喜单”随时向家长汇报孩子的点滴进步吴老师很注重班级文化建设在班级设立图书角提倡学生“每日一诵”和学生一起读书向学生推荐好的书籍用书籍奖励表现优秀的学生重视养成教育经常组织学生参加各项活动比如卖报纸、义捐等也会根据学生的年龄特点开展一些活动比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女谁是帅哥就组织一次“校花”“校草”的评比活动让学生在活动中找到自己的不足也拉近了师生关系最后吴老师劝慰大家要调整好心态做一个善待自己的班主任 还有几位专家的报告我就不一一介绍了下面来谈谈本次培训的心得以及作为班主任的一点认识 做快乐的班主任 套一句流行语做班主任难做小学班主任更难班主任是世上最小的主任了我们每天要面对几十个学生努力的、听话的、淘气的、顽皮的性格各异；学习、生活、身体、品德、表现样样要管；在学校的每一分钟要管在家表现还要管批评教育学生恐伤害了他们的自尊变成变相启发；偶尔带着学生野外郊游一下更是战战兢兢如履薄冰唯恐出点意外许多时候灰色情绪不请自来 但是不管我们已经选择了这个职业日子就要过下去郁闷、悲伤是一天开心、快乐也是一天既然这样我们何不换一种心态以积极的态度接受这份工作做一个快乐的班主任 一、开心工作 想成为一名快乐的班主任首先自己要有良好的工作状态和心理状态不要把失意和痛苦随意挂在脸上让日子过得苦不堪言工作就是工作如果不能改变那最好的心态就是享受我们不是还有超长的寒暑假曾有人对一位色盲者深表同情地说：“你挺不幸彩电对你没有意义跟黑白的一样”这位色盲者反问道：“你不认为我看黑白电视如同看彩电一样呢”这段对话深刻反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心去对待我们的工作当事情没有取得期望中的效果学生成绩不理想、不听话班上天天有事发生天天有授课老师反应情况天天有学生告状这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心态我们的工作取得成绩了继续努力落后了不言放弃不要让一时的成功与失败左右了自己的心情坦然地面对学生的所谓“错误”与“不懂事”因为他们是学生正是在学习如何读书如何做人如何生活的时候他们需要时间需要宽容需要引导需要爱心这些要求我们老师对他们的过失包容一点理解一点多一点关爱少一点指责这样学生快乐多了一些我们的烦恼也就少了一些 二、营造氛围 营造和谐的氛围首先要处理好班主任和任课老师的关系任课老师对班级的不满是常有的事班主任要做到正确对待宽容大度并且要营造一种任课老师畅所欲言的氛围要尽量化解矛盾真诚交流成为与任课教师并肩作战的战友 营造和谐的氛围关键还是调试好自己和学生的关系学生希望自己的班主任“严如父慈如母亲如友”而不是像老鼠见了猫一样 另外还要保持和家长的联系争取他们的理解和支持也是营造和谐气氛的重要方面 三、真诚关爱 “春风化雨润物无声”给学生关爱对学生尊重让学生真正从心灵深处感化和触动这才是教育者对爱的诠释才是真正的细心、耐心与爱心比如我们要关注学生的情绪变化孩子生病了我们要及时处理并通知家长孩子没能按时到校要告知家长等等学生虽小但是在他们心里班主任也就是自己的“妈妈”班主任要关注孩子在校的表现对他们的缺点我们要包容和教育对他们取得的进步要给予肯定与鼓励学生会在我们的关心激励中不断进步、成长 四、享受快乐 班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头清晨走进教室看到窗明几净听到琅琅的读书声我们应该高兴；顽皮的学生出现认真学习的时刻我们应该高兴；看到学生日记里的称赞我们应该高兴；一次校级活动自己所带的班级又取得优异的成绩我们应该高兴；看到学生脸上灿烂的笑容、快乐地游戏我们应该高兴把表扬的语言送给学生时,快乐之情也洋溢