学院辅导员表彰交流座谈会上的发言.doc

学院辅导员表彰交流座谈会上的发言 各位领导、前辈、同事： 大家好 如果用一句话来形容我现在的感受那就是：天冷心热腿发抖至今还清晰地记得第一次在土木系辅导员例会上发言时的踌躇满志所以前几天得知自己要在这里发言时心里头阵阵发虚但很快便释然了岁月是个神偷偷走了青春留下了后悔但这个小偷不会知道他永远逃不出我的内心XX年我失去了一些得到了不少感悟了很多借这个机会淡定地与各位说说心里话该是多么快乐的一件事啊 根据学院安排我担任了土木工程系09级路桥5班的兼职思想政治辅导员经过这一年半的时间我对学生辅导员工作产生了两点浅薄的体会敬请各位领导、前辈和同仁批评指正 第一辅导员是老师更是朋友记得我在上大学时第一次见到辅导员的感觉不是亲切而是畏惧尽管她是个只比我大三岁的应届女毕业生从小学开始甚至从幼儿园开始“老师”这个词在大学新生的心目当中逐渐形成为一个半神半魔的存在：神是由于掌握着书本知识和考试分数魔是由于严厉的言行和家长的信任陶行知说学高为师、身正为范我认为辅导员作为老师注重的是在行为举止、思想道德层面的模范引导而在学业上主要是间接的指导并给予一定的督促在进行引导时也应注意方式方法：不要把自己与学生割裂开站在一个制高点来俯视学生因为己所不欲勿施于人有许多要求学生做的事情却是我们自己曾经或者现在甚至将来都无法做到的如果我们还坚持这样做只会激发年轻人的逆反心理徒增他们对老师的畏惧感和厌恶感;应与学生平等交流、对等信任所谓“对等信任”即我们信任学生的判断力、善良人格和思想成熟度对应地学生信任我们的知识水平、师德和人生经验这种对等更容易让师生之间产生友谊 第二辅导员不会比学生高明只会比学生高兴思想政治辅导员这个全称说明了我们对学生引导的重点是思想层面的而非知识层面这个知识层面有两种含义：一种指专业知识有许多辅导员包括我自己在内所学的领域与学生的差别很大并不能在专业知识上给予他们多少指导甚至在学习方法上也帮助有限我们所能做的应该是帮助他们树立良好学习习惯和正确学习态度从就业、未来等角度引导他们认识到学习的重要性形式上的督促和思想上的劝导双管齐下;另一种指认知能力我们常常会以阅历来代替判断力会怕学生犯错会想方设法地把他们往我们预想的轨道上牵引事实上我们每个人走的只是人生的某一种可能性不代表其他的路不能走也不代表我们走的路一定比其他路正确、平坦我们只是在一些方面暂时领先于学生或者在综合能力上可能强一些但是学生们作为成年的个体在某些方面的认识会比我们深刻能力要比我们强大这是不得不承认的也是我们常常怯于承认的郭德纲有句名言叫做“青出于绿而胜于蓝”我觉得真正的老师包括辅导员应该赞同这句话并且乐意推动这一进程将自己之所长传授给他们以宽广的心胸去教授一个素昧平生的人不能像猫教老虎那样留后手、藏私、不用心要能够包容学生的错误敢于承认自己的错误我在给别的班上课时有一次随口在一个文学常识上出了错被学生当场指出我当时还坚持己见课后查阅相关资料时才知道自己错了一周后我在课堂上向所有学生道了歉虽然有些尴尬更多的却是欣慰所以我之前所说的对等信任在这里可以引申为：一信任学生的纠错能力无论是老师的错还是他们自己的错;二信任自己的魅力让学生在跌倒时会想到你愿意让你纠错;三信任自己的纠错能力允许学生犯错只要这种错误不致命在可控制范围内看到学生成功和得到学生信任应该是我们作为老师最值得幸福的两件事了 上面这两点体会其实我并没有真正做到只能厚着脸皮说我正在朝这个方向努力今天能够坐在这里我感到很惭愧有很多辅导员比我优秀比我低调比我贴近学生的心比我懂得为人父母