红花岗区远教试点工作自查报告.doc

红花岗区远教试点工作自查报告 红花岗区远教试点工作自查报告 一、基本情况 红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作从年5月全面开展以来到现在为止已建成9个镇级光纤接收站26个村级光纤接收点9个农村中学计算机室71个农村小学卫星收视点31个村级地面卫星收视点巷口中学、礼仪中学和海龙中学实现了“天地网合一”到年4月全区农村党员干部现代远程教育试点工作硬件建设工作已全部完成按照市民政局的要求我区合村并组工作从今年6月开始到8月6日全部完成全区由原来的9个镇96个村合并8个镇53个村(22个光纤村、31个卫星收视点)从8月12日全市紧急会议后区委组织了专人召开了全区远教会议；会后区远教办汇同区委党校、区文广局等全区各站点进行检查 二、开展的主要工作 (一)硬件建设进一步完善全区各站点认真对照中央提供的终端接收站点建设自查评估指标体系逐项查漏补缺对年7月前开通站点由各镇招标购置的电脑进行自查该升级更换的在8月28日前完成对31个村级卫星播放点进行了升级准备购置了电脑桌安装了避雷设施 (二)站点管理进一步加强各站点在制度上进一步规范了管理由区远教办对各镇、村站点管理制度统一制作上墙区教育局对小学站点管理制度统一制作上墙；各镇对辖区村、管理制度统一制作上墙不断完善学习培训记录做到了学习内容提前预告各镇、村统一了“三册两簿一志”(即播放登记册、学习讨论登记册、点名签到册、信息反馈簿和站点管理日志)逐步规范了农村党员干部学习培训 (三)学习培训进一步加强为最大限度发挥远程教育资源的作用我区农村远教工作在硬件建设完成后围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)积极探索学习教育培训模式在远郊村推行“支部+远教+协会”模式近郊村推行“支部+远教+公司联谊会” 1、在远郊村远教管理上我们探索出了“支部+远教+协会”的管理模式：即由支部负责组织该村党员、村组干部、理事会代表、议事代表等学习党的政策、理论、法规等每月不得少于2次时间一般是每月15日、30日；涉及农村种、养殖业知识农村市场经济知识等主要由该村协会组织科技示范户、协会会员、群众等定期不定期组织学习培训并由农技干部现场讲授进一步提高了学习培训效果目前全区养殖业比较典型村的有：深溪镇清江村养猪基地；巷口镇中山村肉牛养殖基地；金鼎山镇程顶村奶牛 * 和海龙镇新场村奶牛 * 等；种植业比较典型的村有：新蒲镇文武村莲藕种植基地已达1000余亩；忠庄镇勤乐村葡萄种植基地 2、在近郊村远教管理上我们探索出了“支部+远教+公司联谊会”的管理模式：即由支部负责组织该村的党员、村组干部、公司领导、议事代表等学习理论知识和政策法规等；由村支部组织辖区公司成立企业联谊会联谊会在该村每季度召开一次会议由支部牵头联谊会负责组织企业职工利用远教进行岗位技术知识学习培训特别是针对应知应会的知识如：消防、安全进行现场培训；各企业在联谊会上将生产情况、销售情况进行通报每个企业每年投资一定管理费用每个企业一天投资1至2元左右在村级站点建立相关网页这样既解决了管理人员的工资也帮助了企业推向市场目前全区比较典型的村接收站有：南关镇护城村(企业已达300余家)；长征镇坪丰村(村级集体资产已达1300多万元)忠庄镇忠庄村(全村挖掘机有400多台)这些村都有很好的条件充分利用公司或商会来开展远教工作 (三)课件开发进一步加强根据市远教办关于课件开发的要求以中央资源为主地方资源为辅的原则我区在课件制作上一是由区远教办正在制作三个专题片(清江养猪、文武村种莲藕和护城村点题公开)力争在9月份完成；二是为扩展教学资源区远教办在重庆当红公司订购了80余张VCD光盘准备刻录后下发各镇、村和学校；三是各镇结合镇情实际也在购置适合镇情的光盘如巷口镇已购400多张新蒲镇自制和购置120多张 (四)管理人员队伍建设进一步加强省远教办已安排9名大学生到我区支持远教工作我们每个镇下派了一名大学生专门负责远教工作目前各镇均对各站点管理人员开展至3次的管理人员培训；培训内容主要是计算机知识、网络知识等各站点管理人员的水平进一步提高 三、存在的主要问题 （一）、机构不健全各镇没有建立专门的机构造成了管理上的脱节不能有效指导村级站点开展工作出现问题也不能得到及时的反映和解决制约了远教工作的深入开展 （二）、专业人员缺乏农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作没有合格的操作维护人员不但开展不了教学甚至会造成硬件的损坏目前全区虽然已有140名管理人员但大多数站点管理人员身兼数职工作繁杂无法专注于远教工作工作开展有一定难度 （三）、经费短缺按照预算一个镇级光纤接收站点和农村中学远教卫星收视站每年约需运行费10410元；一个村级光纤接收点和农村小学远教收视点每年约需费用6205元一个村级远教播放点每年约需运行费2763元全区所有站点每年仅运行费用就需要92.22万元这一笔资金如何保证已成为一个亟待解决的问题 （四）、教学成果不显著由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强致使部分农村党员干部坐不下、