《仿写句子》评课稿.doc_第1页
《仿写句子》评课稿.doc_第2页
《仿写句子》评课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

仿写句子评课稿 有幸听了两节初四的语文课可以看出两位老师都做了很认真的准备虽然我没有教过初四但是通过这次听课和评课我对初中四年语文教学的整体思路有了更清晰的认识同时对“仿写句子”类型课和作文指导课这两种课型的教学思路有了进一步的认识下面我就谈一谈我的几点收获与感悟 首先刘老师的“仿写句子”指导课整堂课的思路十分明确通过“考点涵析真题体验常见题型类型练习技法点拨巩固提升盘点总结”等环节注重方法的总结和思路的点拨整堂课下来学生对仿写句子题目的类型、方法、思路等方面有了更明确的认识解题能力得到了提升 刘老师在新授课的同时还注意引导学生复习巩固以前学过的知识注意在已知的基础上启发、引导学生获得新知刘老师的课堂还有另外的一大优点就是对学生的评价及时而且明确但需要注意的是教师不要轻易地去否定学生的思维学生的思维还不够成熟老师应加强引导多鼓励多帮助促进学生思维的完善从我今后的教学看在每一学段讲解语法的时候一定到讲精、讲透只有打好基础今后的教学才能更顺利的开展“仿写句子”联系从初一就应该开始进行简单的训练要求可以不用那么严格重点是为了训练学生举一反三的发散思维能力、语言组织能力、词语运用能力和良好的语感仿照的对象可以是课文中的精美语段也可以是学生习作中的精彩段落等这样对提高学生写作水平也会有很大帮助 梁老师的作文指导课也同样很精彩给了我很多启发学生写作文语言平淡、内容空洞是一个不小的的问题本节课老师从“细节”入手通过“名言导入看图说话作业反馈细节释义经典回顾方法点津修改习作”等环节层层递进引导学生一步一步走近细节本节课注意方法的指导并且有侧重点主要抓住了细节描写的三个方法展开训练教学思路清晰另外每一堂语文课都不能只培养一种语文能力语文课应重视学生的综合语文素养例如虽然这是一节作文指导课但是老师依然很重视学生阅读能力的训练 通过这节课我意识到老师要是一个细心的聆听着要关注整个课堂关注学生在课堂上的所有活动不仅仅是关注课程本身当我听到学生读到：“那只碗虽然是空的但里面盛的却是满满的母爱”时我的心为止一震这是对母爱多么深切的体会啊！我在听课的时候都与一种想要拍手称好的冲动但是老师在授课中可能是只关注于本节课的目标多以没能及时发现学生作文中这么明亮的闪光点没能做出及时的评价在我看来老师在课堂上发现学生的优点的时候就应该大肆的表扬这对学生获得与文学习的成就感、激发语文学习兴趣有很大的帮助 从我今后语文教学中的作文教学来看作文教学也要有计划性、有重点现在我正教授初一的语文课程写作以记叙文为主这学期的语文写作训练重点有四个方面：如何紧扣中心选材、如何写好作文
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论