对今年广东省高作文题命题“常识”的评价

1 / 5 对今年广东省高作文题命题“常识”的评价 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新 请写一篇文章，谈谈你生活中与 “ 常识 ” 有关的经历或你对 “ 常识 ” 的看法。自拟题目，自定写法，不少于 800 字。 陈继英点评 : 今年作文题出得好不好？我看，不能轻易说 “ 不好 ” ，也不能轻易说 “ 好 ” ，从内容方面讲，从不易离题、有话可说、可深可浅来讲，还是可以说 “ 好 ” 的。 “ 一叶知秋 ” 是常识， “ 投鼠忌器 ” 、 “ 以德报德 ” 是常识， “ 登高望远 ”是常识， “ 官员要为民办实事 ” 是 “ 常识 ” ， “ 养成好习 惯终生受益 ” 、 “ 人不吃饭就不能活 ” 也是常识， “ 人人要遵纪守法 ” 也是常识；我看 “ 以直报怨 ” 也算 “ 常识 ” ，但是要写出有深度的文章也不容易，因为这里的 “ 常识 ” ，应写生活中经常出现但容易被我们忽略的东西，才好，才会很切合题意。 这个题目的命题意图，正如我校董希旺先生指出的那样“ 是基于现时代的丧失理性、违背常识现象的大量存在的社会现实。这种现象是全社会，尤其是青年学生，应当深思的。 ” 在写法上，这个题目与北京的 “ 隐形翅膀 ” 和上海的“ 板桥书法 ” 不同，那两个题目都是有所寓指，可由此及彼，这个题目就是直接述说生活本身的 常识，述说 “ 常识 ” 本2 / 5 身。关键在于，不可空说 “ 常识 ” ，要有具体内容。 从培养学生认识能力方面，从考查学生辩证思维来看，此题也可以说 “ 好 ” ，因为有的常识不能违背，但偏偏有人违背了常识，却成功了，这就要推陈出新看 “ 常识 ” ，一分二看 “ 常识 ” 。而从广大学生的实际来看，这个命题有点“ 虚 ” 了，有点 “ 大 ” 了。什么是 “ 常识 ” ？在题目中未做出解释，只让学生凭模模糊糊的印象写，恐怕大部分学生只写模模糊糊而没有多少新意和深意的文章，也不会有多少有文采的文章出现。另外，学生创新能力，学生想象能力、形象思维能力，要在这道题中表现 出来，会何其难也？何况命题只是让考生 “ 谈谈经历和看法 ” ？这是命题的问题，不要怪六七十万考生没才华，因为，命题的随意性还是太大了。 再说命题中让考生 “ 谈谈你生活中与 常识 ” 有关的经历或你对 “ 常识 ” 的看法 ” ，按作文要求的术语 “ 常识 ” 来分析， “ 谈谈 ” 大多是写议论文的要求，一般写记叙性散文、诗歌、小说、戏剧等，肯定不能用 “ 谈谈 ” ，那肯定有许多考生用这些文体写作，应该怎么评？恐怕还要请教“ 命题官 ” 大人。 从命题的形式看，此题介于材料作文和话题作之间，但写作时，只要对准 “ 常识 ” 就可以了，但这个 “ 常 识 ” 可就不 “ 常 ” 了！ 再请大家参看一下广州老师的评价，不知你有何评价？ 3 / 5 邹寿元（华师附中特级教师，）： 今年的高考作文实际上也可以看作是一篇话题作文。常识，就是平常的、普通的、一般的知识。此文可作记叙文，也可作议论文，但如果写作诗歌可能难度会比较大。题目宽泛，相信学生一般不会离题。 写好这篇作文的关键在于考生是否能够在一定程度上化大为小、化虚为实，要搞懂常识背后的规律性。比如今年几次模拟考试当中接触过的作文题 “ 登高望远 ” 、 “ 一叶落而知秋 ” 等，还有平时练习过的 “ 雨过天会晴、春来草自青 ” 等，都可以纳入 “ 常识 ” 的范畴，关键就是要灵活运用，关联上 “ 常识 ” 的内涵。我觉得学生在备考中一定接触过很多类似题目，只要懂得触类旁通，难度不算太大。 再说大一点，其实中学教育始终是围绕让学生 “ 学会做人、学会生活、学会学习 ” 来展开的，基本都可以说是 “ 常识 ” ，学生都可以从中联系自己的经历或见闻。但是联系得好不好，就要看学生的思想深度，这个有一定难度。 命题形式出乎意料 尹宏燕（广州市高三语文教研中心组组长、广州大学附中语文科组长）： 作文的命题形式有点出乎意料。近年来全国各地的高考作文均以 命题作文和材料作文居多。话题作文的形式已非常少见。而这个命题，既可以考虑话题作文，也可有其他形式。 4 / 5 命题人希望打通作文命题形式的局限，回归语文的本质。特别是想打破一些语文老师的教学套路，用心良苦。 相比广州一模的作文题一叶落而知秋而言，这个题目不容易离题。近年来，高考作文的门槛在降低，既让考生有话可说，又可拉开梯度。 这个命题给了两个提示，第一个 “ 常识虽易知而难行 ” ，会让人想到 “ 绿灯行、红灯停 ” 等行为准则和道德规范，第二个提示 “ 常识须推陈而出新 ” ，容易让考生想到过时的常识应该批判继承。 这两点提示，是为打不开思路的考生准备的，写其中一条即可。提示后面的省略号，说明考生还可从其他角度切入。 考生在作文时，应注意 “ 常识 ” 的概念，最好不要用“ 知识 ” 、 “ 认识 ” 等近义词来代替 “ 常识 ” 。 此题可以引发考生乃至整个社会对 “ 常识 ” 的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，还有自然科学等。无论是文科生还是理科生，都有话可说。 “ 常识 ” 多义易落俗套 谢有顺（中山大学中文系教授、博导）： 这个题目比较中规中矩，对于有些学生很好写，但是对于另外一些学生而言很容易落入俗套，因为常识有多义性，我担心一些考生写 “ 常识 ” 这种题目易流于表面。这是一个可深可浅的问题，可以理解为生活中经常出现但容易被我们5 / 5 忽略的东西。 中国社会普遍是一个常识比较缺乏的社会，或是把常识变成高大的真理，或是熟视无睹。我猜想出题者的目的是让大家对常识有种平常心，对常识有个尊重的语境，因为在我们以往的教育里面，经常会忽视常识或者是把常识当作一个不可及的真理来宣传，比如说过去教育孩子时，会说扶老奶奶过马路，其实只要是人，就会这样去做的，不分社会主义还是资本主义，不分农村还是城市，都应该这样做，这是常识，根本不需要特别指出