高一年级会议发言稿.doc

高一年级会议发言稿 今天我们召开高一年级工作会议这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会我相信各位一定会化激励为鞭策化压力为行动下面我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调四点意见 一、强化责任牢固树立质量立身意识 近年来办学竞争日趋激烈竞争的焦点无疑是教学质量问题只有始终坚持质量为本以质取胜让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活广告才能使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地因此我们必须统一思想认识牢固树立质量立校意识 1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要全面贯彻党的教育方针推进教育创新深化教育改革才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证因此,我们必须适应教育发展的形势跟上教育发展的步伐不做落务者 2、提高教育教学质量是贯彻xx大精神的重要举措教育牵动着千千万万家长的心关系到千家万户家庭的幸福成为人民群众根本利益的具体体现办好教育提升教育教学质量就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措就是贯彻xx大精神的具体行动也是学校可持续发展的依托 3、提高教育教学质量是改变自身形象的重要选择没有作为就没有地位没有地位就没有出路因此各位对“质量”两字要刻骨铭心对加强高中教学工作、提升教育教学质量强调都不为过分各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升重塑教育和自身的良好形象为自己的岗位竞聘奠定基础 二、强化管理全面提升学校办学品位 推进教育管理创新特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点要科学缩小模块下移管理重心创新机制硬化管理全面提升办学品位 1、加强学生教育管理 一是加强学生的理想前途教育教育广大学生胸怀祖国着眼未来树立为自己终身发展和幸福而典基的学习理念打消学生混文凭的想法 二是加强学生学习目的性教育学习可以改变命运可以成就未来教育学生潜心学习加强端正学习态度教育想方设法调动学生学习的积极性和主动性培养他们的学习自觉性 三抓好心理健康教育要有效预防学生各类心理疾病的发生矫正各种心理障碍使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质关注学生的情绪、情感、个性发展有效控制和降低在校学生违法犯罪率 四是强化日常行为规范养成教育要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育让中学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识 五是全面落实校园安全管理措施安全严格执行责任追究制度谁失职谁负责各位要有安全防范意识加强对教学时段的管理班主任要严格一日四巡注意对班级进行过程管理和全程跟综要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的管理网络 六是要加班干部队伍建设充分发挥班级干部的辅助管理的作用断绝班级管理漏洞和管理盲区 2、加强教师队伍建设楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍“学高为师身正为范”作为教师其品德和言行必须给学生做出表率各位教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂集中到学生中来坚决禁止有偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生随着素质教育的推进和课程改革的深化教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念不断进行业务学习和专业进修全面提升自身的业务素质和教学水平 三、强化人本激活多方合力拼搏积极性 影响教学工作的各种因素中人是最积极、最活跃的因素其中教师、学生和家长是三个最关键的结点以人为本激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证 1强化主导激发教师的工作热情 楼中的生存和发展一流的教学质量比一流的校园更为重要那是学校的生命线教育质量更是检验新体制的试金石我们只能成功不能失败！各位要有进位争先的胆识激发壮志豪情“一个人是要有点精神的”教师要视质量为生命把提升教学质量作为自己不懈的追求要有勇争一流的执着追求 2激活主体突出学生的中心地位 考试既考学生也考教师但毕竟在考场上拼搏的是学生确立学生的主体地位不动摇是学校高一工作的立足点 第一从树立信心着眼从最后一名抓起从最薄弱的学科抓起不放弃任何一名学生要以“重塑学生灵魂重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会解决学生的思想认识误区班主任要加强班级的过程跟踪及时地发现问题、研究问题、解决问题要注重创设舆论氛围舆论对学生有着一种无形的约束或激励是一种重要的教育力量学生处在一种特定的舆论环境中就会起到潜移默化的影响从顺从走向认同进而内化为动力各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的意识 第二从课堂教学着手向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路首先要更新传统的教学观念走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区其次要优化课堂教学结构反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合“教”“学”并重,倡辨质疑激疑启思活化课堂教学氛围提高课堂教学效益使学生真正成为学习的主人变要他学为我要学 第三、从分层施教着力楼中存在着许多“学困生”对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管也不能大呼隆和其他学生齐步走而是要“把后进生当资源去开发”实施分层施教狠抓薄弱学科和薄弱环节实行有针对性的补差努力提高他们的综合素质和整体竞争力在补差方略上我们要坚持“先查病后治疗再进补”、“先做减法再做加法”、“先补思想再补内容”、“多指路子少给结论”的个别化补差原则推进的过程是漫长而艰难的可只有这样的推进才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩 3引导家长形成有效的教育合力 我们常说升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异而对于家长却具有100%的意义差别因此我们要紧紧依靠家长科学引导家长将家庭教育与学校教育形成合力教育孩子要从教育家长做起面对家长的不理解和不配合我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心老师、学生和家长三股力量要以最小的角度形成合力 四、强化研究努力提高课堂教学效益 新课改的主战场在课堂提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益要进一步深化课堂教学研究提高课堂教学效益 一要研究课堂教学的增长点教师要树立正确的学生观和质量观以学生实际水平为标准有针对性地研究各班学生实际选准切入点把握着力点瞄准增长点以中等生可接受为教学起点以中档题为主体坚决杜绝那种多数人“陪公子读书”的课堂教学现象同时加强对尖子生的提高指导给优秀学生更多自主的学习时空一是发挥集体备课组的作用提倡两次备课抓好备课关；发挥教师主观能动作用运用多种教学媒体提高每一节课的容量和技术含量抓好上课关；二是结合学生实际重视方法研究抓好学生学法和考法指导关三是要坚持不懈地做好培优辅差工作抓差生做好差生转化工作采取低起点、小步子鼓励他们战胜学习上的困难指导他们改进学习方法；抓优生加大训练引导他们自学解答他们的疑难问题让他们向高层次发展抓边缘生：一类是边缘合格生另一类是边缘优生这两类学生要集中精力抓好对他们要因材施教要“四优先”：课堂提问优先作业批改优先课外辅导优生家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪课堂跟踪作业跟踪测试跟踪学法跟踪通过努力使大部分临界生在高考中起得长足进步 二要研究课堂教学反馈知识点考查要以不断激发多数学生学习积极性为目的杜绝“休克性”考试和无区分度的考试科学安排学生学习时间努力减少伤害学生身心健康的低效教学行为 三要研究教案和学案的功能要认真分析教案、学案的质量分析使用教案和学案的得失教师精心设计问题选取具有典型性的题组切实提高学生课堂思维活动和知识迁移的质与量引导学生在练习后反思在反思中提高 四