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文档简介

1 / 3 小班活动：小白兔和大灰狼 小班活动：小白兔和大灰狼 设计思路： 小白兔和大灰狼是一节比较有趣的音乐活动。很容易让幼儿产生兴趣，我在设计这节活动课时是按三部分；一是情境导入。二是学唱歌曲。三是游戏活动。 情感目标： 喜欢参与音乐活动，感受角色游戏的乐趣。 认知目标： 学会看图演唱歌曲。 能力目标： 能根据歌词做相应的动作。 活动准备：图片，头饰，音乐 cD. 教学重点：学唱歌曲。 教学难点：能参与到角色游戏中。 活动过程： 一、情境导入 教师带领幼儿以 “ 游戏 ” 导入，激起幼 儿活动的兴趣。 教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。 二、学唱歌曲 幼儿欣赏音乐。（播放音乐小白兔与大灰狼） 2 / 3 这个音乐里说了什么？ （请个别幼儿说。） 分别出示图 1、图 2、图 3、图 4 引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。 三、游戏活动 幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，当 “ 哎呀，狼来啦！ ”幼儿就快速地跑回座位。 四、结束活动 五、活动反思 上海市学前教育纲要指出 “ 选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。 ” 小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上活动中的游戏是我根据正在开展的音乐活动 “ 小白兔和大灰狼 ” 设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。 幼儿园工作规程提出 “ 在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。 ” 作为教师，在指导幼儿游戏时，应进入游戏角色，以生动形象的语言和夸 张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在3 / 3 我的引导下轻松愉悦地游戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，孩子们一定会越来越喜欢你。 活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下
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