安徽中考英语第三部分题型研析高分保障题型3完形填空课件(1).ppt

第三部分题型研析高分保障,题型3完形填空,由近10年中考题中的完形填空可看出，其话题、文体、考点都无明显变化。话题涉及寓言故事、哲理故事，情感故事，人物经历、人物交际，生活常识与文化习俗等。每年两篇文章，文体一般由一篇记叙文和一篇说明文构成，或两篇记叙文，每篇文章的长度通常在200个词左右，抽空10个，考点设置和选项设置科学、合理，均为同义词辨析，四个选项均为同一类别，具有唯一性。考点丰富，即侧重了对动词、名词、形容词、副词的考查又兼顾了对连词、动词短语辨析的考查，其中名词和动词占了半壁江山。预计2018年的完形填空测试将继续考查学生语言综合运用的能力。,解题技法指导,1.速读全文，掌握大意完形填空一般是给定一篇短文，该短文是一个内容完整的整体，有它自己的逻辑、组织结构和语言特点。即使文章中去掉某些词语，学生读后仍能产生一个整体印象。因此做题时第一步就是要快速阅读全文，了解短文大意。通读全文，有利于把握短文的逻辑关系，提高选择答案的速度和准确率。2抓住关键词，根据上下文解题要善于发现在文章中起重要作用的关键词、短语或句子，以便准确了解所提问题的特定语境以及语篇中的内在关系，做到言之有据。比如文章的首尾、每段的第一句和最后一句等，它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材、大意、时间、人物和事件等。,3.瞻前顾后，逐步填空“瞻前顾后”，即答题时要回顾上一句，兼顾下一句。(1)择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个验证其余答案。(2)排除法：如果答案一时难以确定，可从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析及必备常识等方面，对选项逐项分析试填，排除干扰选项，从而确定最佳答案。4通读全文，验证答案填完所有单词后，不可孤立地逐个词检查，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法或语境，反复推敲，确保无误。,例题精析A2017安徽中考A篇HenryBondwasaboutsevenyearsoldwhenhisfatherdied.Hismotherfoundit1tosupportthelargefamily.However，shetriedherbesttodoso.Also，she_2_Henry，theeldestson，toschool.Atonetime，Henryneededagrammarbookforhisstudy.Hisfamilywasso3thathismothercouldnotaffordone.Onemorning，Henryfoundthatadeepsnowhadfallen，andthe_4_windwasblowing.“Ah，”hesaid，“itisanillwindthatblowsnobodygood.”Withthesewords，herantothehouseofaneighbor，andofferedhis_5_tomoveawaythesnowaroundit.Theofferwasaccepted.Whenhefinishedthework，hereceivedhis6Thenhewenttoanother,placeforthe_7_purpose，andthentoanother，8hehadearned(挣得)enoughtobuyagrammarbook.Fromthattime，Henrywas_9_thefirstinallhisclasses.Heknewnosuchwordas“10”，andhesucceededinallhetriedtodo.Havingthewill，healwaysfoundtheway.1A.easyBfunCdifficultDpossible2A.returnedBsentCfollowedDlent3A.largeBsmallCrichDpoor4A.coldBwarmCcoolDhot5A.serviceBchoiceCmoneyDinterest6A.bookBpayCletterDstudy7A.lastBstrangeCsameDboring8A.ifBbecauseCsinceDuntil9A.alwaysBneverCalreadyDseldom10A.helpBfailCtryDgive,【主旨大意】本文是一篇记叙文。小男孩亨利的父亲早逝，家境贫寒。尽管如此，母亲还是坚持让亨利上学。为了减轻家庭负担，懂事的亨利通过帮助别人扫雪的方法赚钱买了需要的语法书。从此他懂得一个道理：只要有信念，总会找到成功的方法。1C本题考查形容词辨析。从文章第一句可知，亨利父亲早逝，又从下文中的描述“.hismothercouldnotaffordone.”可知，他母亲发现养活一大家子很难。difficult“困难的”。故选C。2B本题考查动词辨析。从下文亨利买语法书的描述可知，这里说的是妈妈送家中最大的孩子亨利去上学。故选B。3D本题考查形容词辨析。从后一分句“hismothercouldnotaffordone”及上下文的描述可知，亨利的家庭很穷，买不起一本语法书。故选D。4A本题考查形容词辨析。从前一分句“adeepsnowhadfallen”可知，这里说的是寒风呼啸。故选A。5A本题考查名词辨析。从语境可知，亨利家境贫寒，他只有通过替邻居扫雪(即提供服务)来获得一点钱买语法书。故选A。,6B本题考查名词辨析。从下文“亨利挣得足够的钱买语法书”的描述可知，在替邻居扫完雪后，亨利得到了报酬。故选B。7C本题考查形容词辨析。亨利在一个地方扫雪获得报酬后，又去另一个地方扫雪。因此，他去各个地方劳动是为了同一个目的。故选C。8D本题考查连词辨析。根据选项理解句意：亨利为了同一个目的去到另外一个地方劳动，然后再到别的地方，直到他挣得足够的钱买一本语法书。故选D。9A本题考查副词辨析。从下句“.hesucceededinallhetriedtodo”可知，亨利做成了他努力做的所有事情。故可知，他在班上成绩也总是第一。故选A。10B本题考查动词辨析。从前后句的描述可知，亨利在学校学习第一，努力做的所有事情都成功。故可推知，在他的生活字典里没有“失败”这个词。故选B。,B2017安徽中考B篇Bike-sharingisanewchoiceforshortjourneysincities.Itisgoodtothe11developmentofthebigcities.A_12_byacompanyfoundthatsharedbikesstartedthenations_13_forbikesagain.NowmoreandmoreChinesepeopleare14bikesinsteadofcarstomakeshortjourneysincities.Anengineerofthatcompanysaysthatsincethe_15_ofsharedbikes，peoplehavemadefewertripsbycar.Theloveforsharedbikesisnotonlyamong16people，whowereborninthe1980sand1990s，butalsoamongpeopleoversixty.Atweekends，thenumberoftheridersinShenzhenreachesthe17ofallcities.Onweekdays，thenumberofpeoplewhousesharedbikestotraveltoworkis_18_inShanghai.,Itissaidthatbike-sharingwillhelp19thecitiesenvironment.Itnotonlyhelpssolvethetrafficproblems，butalsowillhelptomakemoreuseof_20_incities.TakeBeijingasanexample，ifmorepeoplechoosesharedbikes，anareaoffiveBirdsNeststadium(体育场)willbesaved.11A.slowBhealthyCharmfulDsudden12A.ruleBplanCreportDsuggestion13A.searchBworryCpreparationDlove14A.choosingBpushingCrepairingDlocking15A.endBstartCcontrolDfall16A.strongBweakColdDyoung17A.topBsideCcornerDline18A.comingoverBputtingoffCgoingupDgivingaway19A.discoverBseparateCexperienceDimprove20A.airBtimeCspaceDmoney,【主旨大意】本文是一篇说明文。在很多大城市，共享单车不仅受到青少年的青睐，也赢得老年人的欢迎。越来越多的人出行时选择用共享单车。这不仅能够帮助改善城市环境，还能帮助我们节约空间。11B本题考查形容词辨析。从下文描述共享单车的好处及本句中good可知，这里指的是“使用共享单车对大城市的健康发展有好处”。故选B。12C本题考查名词辨析。从空后的内容知，共享单车开始受到全国人的青睐，越来越多的中国人用共享单车替代汽车。由此推知，这是一家公司的报告。故选C。13D本题考查名词辨析。从下句“现在越来越多的人使用共享单车替代汽车进行城市短途旅行”以及第三段中的“Theloveforsharedbikes”可知，共享单车又再次激发了国人对自行车的热爱。故选D。14A本题考查动词辨析。由本句句意“人们用共享单车替代小汽车进行城市短途旅行”可知，这里说的是人们正在选择使用共享单车。故选A。15B本题考查动词辨析。根据选项理解句意：该公司的,一位工程师说，自从共享单车开始投入运营以来，人们就很少使用小汽车旅行。故选B。16D本题考查形容词辨析。从下面的定语从句“whowereborninthe1980sand1990s”可知，八零后和九零后肯定年轻，这里指的是“共享单车不仅受到年轻人青睐，也受到老年人欢迎”。故选D。17A本题考查名词辨析。根据选项理解句意：在周末，深圳骑自行车的人数达到所有城市之最。故选A。18C本题考查动词短语辨析。比照上句并根据选项理解句意：在工作日，上海使用共享单车的人数也在上升。故选C。19D本题考查动词辨析。从文章第一段“Itisgoodtothehealthydevelopmentofthebigcities”知，共享单车肯定将帮助改善城市环境。故选D。20C本题考查名词辨析。从下文“TakeBeijingasanexample，ifmorepeoplechoosesharedbikes，anareaoffiveBirdsNeststadiumwillbesaved.”可知，如果在北京有更多的人使用共享单车，那么就会有五个鸟巢体育馆的空间被节省。由此推知，这里说的是，共享单车不仅帮助解决交通问题，也帮助让城市有更多可利用的空间。故选C。,技法点拨要提高完形填空的正确率，除了提高语言的综合运用能力外，还须注意以下几点技巧：1语境推断：此类题是在完形填空中最常见的，我们首先要弄清楚主人公身份、所处环境等，进而理解语境，体验语境。善于揣摩语境所提供的信息是解决完形填空类题目的重要步骤。2逻辑推理：词义辨析类的试题通常采用逻辑推理的方法，判断出要修饰词的情况，选出正确答案。通常该类题下文的提示较多，我们可以通过提示推断出答案。3推理判断：在做此类题时，我们必须在前后句中找出关键的提示词，特别是关联词和形容词，进而进行推理判断。4词汇复现：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。解答这类题不要急于选出答案，须通过上下文的提示，读懂题意，选出正确答案。,即时运用,Passage12016安徽中考,Letmetellyouaboutthebestdayofmylife!Igotupearlyandrantothekitcheninmypajamas(睡衣)ItwasmythirteenthbirthdayandIwasreally_1_Infact，IwasntsleepingallnightbecauseIkept_2_allthepresentsIwouldget.Iwalkedintothekitchenwithabigsmileonmyface，3nobodylookedup.MumandDadwerereadingtheirnewspaperswhilemytwoolderbrotherswereeatingbreakfast._4_saidaword!“Theyhaveforgottenaboutmybirthday！”Isaidtomyself.Iturnedaroundandwalkedoutofthe5Suddenly，Iheardanoise，soIwentbackto_6_whatitwas.Icouldntbelievemyeyes!Therewerelotsof_7_onthekitchentable.“Surprise！”Iheard8me.When,Iturnedaround，IsawMum，Dadandmybrothers!Mumwasholdingahuge9withcandlesandtheyweresinging“HappyBirthday”tome.Wesharedthecakeandopenedallthepresents.Theydidnt10mybirthdayafterall.Itreallywasthebestdayofmylife!()1.A.lonelyBexcitedCsuccessfulDweak()2.A.thinkingaboutBpickingupCtakingoutDputtingaway()3.A.forBsoCorDbut()4.A.NobodyBAnybodyCSomebodyDEverybody()5.A.gardenBkitchenCbedroomDstudy()6.A.seeBtasteCexplainDchoose()7.A.newspapersBpresentsCmenusDrings()8.A.ofBaboveCbehindDfrom()9.A.pictureBbowlCspoonDcake()10.A.realizeBenjoyCforgetDcelebrate,B,A,D,A,B,A,B,C,D,C,Passage2PhilipisthebravestboyIknow.Hisfriendsandfamilyareallvery1him.Ten-year-oldPhilipwasbornwithan2whichmeansthatheisalwaysbreakinghisbones(骨头)Althoughhehassuchaseriousillness，Philip3playingsports.InJanuarylastyearhe4wheelchairracing.Hecamesecondinhisfirst5，andsincethenPhiliphaswoneveryotherrace!Inordertolookforanewchallenge(挑战)，Philip6totakepartintheLondonWheelchairMarathon(马拉松)7，fivedaysbeforetheracePhilipgotsick.Hedidntwantto8Hefinallymadeuphismindtotakepart.Philipwasgivenmedicinebyhisdoctorandguesswhat？Henotonly9it，buthealsofinishedinfirstplace!,Philipisvery10andnevergivesup.ThatswhyhehasbeenchosentobetheBravestChildoftheMonth.()1.A.proudofBafraidofCangrywithDstrictwith()2.A.abilityBeffortCillnessDinterest()3.A.stopsBavoidsCmindsDloves()4.A.watchedBstartedCcancelledDheld()5.A.journeyBraceCclassDinterview()6.A.regrettedBhatedCfailedDdecided()7.A.InsteadBAlsoCHoweverDFirst()8.A.giveupBsitdownCsetoffDgoout()9.A.refusedBleftCcompletedDinvented()10.A.braveBhonestCpoliteDfair,A,C,D,B,B,D,C,A,C,A,Passage32016重庆中考B卷Inahistoryclass，ourteacher，Mrs.Bartlettaskedustomakeaposter(海报)ingroupsabouttheculturethatwewerestudying.Shetoldustowritethenamesofthreefriendswewantedinonegroupandshewouldthinkaboutour_1_Thenextday，IwastoldtobeinagroupIwould2wanttheboywhowastooweakinEnglish，andthetwogirlswhoworestrangeclothes.Oh，howIwantedtobewithmy_3_！Withtearsinmyeyes，IwalkeduptoMrs.Bartlett.She4meandseemedtoknowwhatIwastherefor.ItoldherIshouldbeinthe“good”group.Shegently(轻轻地)_5_ahandonmyshoulder(肩膀)“Iknowwhatyouwant，Karma，”shesaid，“butyourgroupneedsyou.Ineedyoutohelp,them.Onlyyoucanhelpthem.”Iwas6andmoved.Herwordsencouragedme.“Willyouhelpthem？”sheasked.“Yes，”Ireplied.ThenI_7_walkedovertomygroup.Isatdownandwestarted.Eachofusdidapartaccordingtoourinterests.Halfwaythroughtheweek，Ifelt8_enjoyingourgroup.Wedidagoodjobtogether.Mygroupmemberswerentthoughttobegoodjustbecausenoonecaredenoughaboutthem9Mrs.Bartlett.Atlast，ourgroupgotanAButIthinkweshouldhandtheAbacktoMrs.Bartlett.Shewastheonewhoshouldtruly_10_it.Mrs.Bartlettbroughtoutthepotential(潜能)infourofherstudents.,()1.A.classesBbooksCchoicesDclothes()2.A.oftenBneverCalwaysDsometimes()3.A.boysBgirlsCfriendsDteachers()4.A.laughedatBlookedatClivedwithDagreedwith()5.A.placedBpushedCwashedDpulled()6.A.usefulBsurprisedCthirstyDasleep()7.A.hardlyBdeeplyClazilyDbravely()8.A.myselfBherselfCyourselfDhimself()9.A.aroundBwithCforDexcept()10.A.receiveBstartCgiveDthrow,C,B,C,B,A,B,D,A,D,A,Passage42017贵港中考,Afa