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文档简介

1 / 3 小班社会：做客教案及教学反思 小班社会：做客教案及教学反思设计意图： 小班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。 活动准备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶 活动目标： 1、学说短句： “*，你好 ”、 “*，我喜欢你 ”。 2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。 3、体验游戏的快乐。 活动重点： 学说短 句： “*，你好 ”、 “*，我喜欢你 ”。 活动难点： 能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。 活动过程 ; 一、出示情景 教师可以先出示一座 “小房子 ”， 师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家） 2 / 3 师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声 ) 二、出示动物 师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡） 小鸡：小兔子你好， 师扮演兔子：小 鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱 2.又有敲门声响起了，这次是小羊 小羊 ;小兔子你好（带领幼儿一起说） 小兔 ;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱 3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢， 小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好） 小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱 三、体验做客 小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客， 引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。 四、延伸活动 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小 动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。3 / 3 因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以 “敲门 ”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。 在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说 “*，你好 ”、 “*，我喜欢你 &r
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